高中语文 第6课《杜甫诗三首》教案 新人教版必修3.docVIP

PAGE  2014高中语文 第6课《杜甫诗三首》教案 新人教版必修3 教学内容课时序号教学目标1、了解杜甫的生平、作品风格、诗歌的创作背景和创作目的。 2、熟悉律诗的格律知识。 3、掌握古代诗歌鉴赏方法。 4、背诵默写三首诗歌，赏析并积累一些名句。如何突破 教学重点 难点本课的教学重点是感受、品味诗歌的意境。教学时先明确意境与意象的关系，逐步引导学生进入诗的境界。由于作者生活年代与我们今天相距甚远，教学难点当定位在对作者隐晦的情感的把握上。要让学生在诵读和理解的基础上进入诗歌的情境，教师也应该通过各种手段为学生创造情境。 如何有效地创设情境，主要的解决办法如下： 1.指导朗读，强化背诵。建议学生课前完成三首诗的背诵任务，有助于学生初步了解诗意，以便较快进入对诗作的理解，将教学重点放到把握、分析意境方面。 2.提出问题，重视体悟。精读课要解决四个问题：诗中写了什么，怎么写的，为什么写，这样写的好处。联想和想象是填补艺术空白、品赏意境的好办法。就这一点，教师在精读课上要做出示范。 3.补充史料，做好总结。论世知人，有利于理解诗歌。教师可提供适当的背景资料。教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“√”）独立新备√修改材料出处http:// 中文域名教学设计（教学流程作业及板书设计）第一课时 情景导入