1年级下学期语文教案识字1.1.2.docVIP

课题识字1上课时间第 周 月 日第 节教学目标知识目标观察图画，看懂图意，对照图画理解句群意思。能力目标观察，诵读情感目标体会春天的美好，热爱大自然的情感教学重点观察图画，看懂图意教学难点对照图画理解句群意思教学环节教 学 内 容二次备课复习。 指导看图。 学习纯拼音句群。 图文结合，理解全文意思。 五、自由朗读课文。　　六、课堂小结。出示拼音卡片，读准下面的音节shuō shuā shū 出示课件，提问：图上画的是什么时候的景物？有什么特点？你觉得景色怎样？ 1、学生试读并找出难读音节。读后检查音节卡片上的读音。　　2、读纯拼音句群，要求：连词读→一句一句的读→两句话连起来读。注意??课的要掌握的生字的读音,读后检查。　　3、指导学生读准字音。教师范读，学生仿读。 1、春天来了，“万物复苏”是什么意思？“莺歌燕舞”呢？　　2、读其他句子，是什么景色？看图说一说，读准：”融”的读音。句：“春天来了， 。” 词：柳绿花红 （柳） 莺歌燕舞 （歌 舞） 　　冰雪融化 （冰） 泉水丁冬 （泉 丁） 　　百花齐放 （百 齐） 百鸟争鸣（争 鸣） 板书设计 识字1 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 作业设计： 课后反思 课题识字1上课时间第 周 月 日第 节教学目标知识目标学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。能主动积累有关春天的词语。能力目标识字、写字、朗读课文情感目标留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。教学重点学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。教学难点能主动积累有关春天的词语教学环节教 学 内 容二次备课复习检查 认识种笔画和本课的5个生字。  学生反复练习，并用开火车检查本课的生字的笔画、笔顺。 背诵课文1、指名朗读课文，　　2、检查生字，指名认读。 　1、学习新笔画横折提。　　（1）进一步理解万的意思，口头组词。　　（2）教师示范，学生仿写。注意本字在田字格中的位置。　　2、认识齐　　（1）用齐口头组词。　　（2）书空齐教师指导学生学习笔顺规则。从上到下。　　3、学习百、丁、冬、齐，笔画和笔顺，教学步骤同上。1、出示有田字格的小黑板，告诉学生用田字格写字，要注意字在田字格中的位置，哪一笔在横中线和竖中线上。　　2、练习读全文，要读得正确、流利、有感情。 指导背诵 独立背诵板书设计 识字1 柳绿花红 （柳） 莺歌燕舞 （歌 舞） 冰雪融化 （冰） 泉水丁冬 （泉 丁） 百花齐放 （百 齐） 百鸟争鸣 （争 鸣）作业设计： 课后反思课题2、春雨的色彩上课时间第 周 月 日第 节教学目标知识目标正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化能力目标有主动积累词语的意识。情感目标感受春雨给大地带来的变化教学重点正确流利地朗读课文教学难点正确、流利地朗读课文，感受春天。教学环节教 学 内 容二次备课创设情境，朗读感悟 ㈡、小组合作，角色表演 ㈢、插入想象，引导探究 1、自由大声读课文，要求读得正确、流利。 2、教师提问引读第一段：你们看，春雨像什么？（学生读句）听，春雨的声音呢？（学生读句） 3、瞧！田野里飞来一群小鸟，（出示挂图）这群小鸟在干什么呢？（他们在争论一个有趣的问题） ⑴、你从哪里看出来的？齐读第二段。 ⑵、在生活中你有没有和爸爸、妈妈、同学争论过问题？怎么争论的？ 借鉴学法，各小组合作学习小黄莺说的话 指名上台表演（戴头饰） 同学们，让我们睁开眼睛去观察春雨吧！春雨到底是什么颜色的？（学生回答后，听录音总结-----春雨姐姐的话：亲爱的小朋友们，我本身是无色、透明的，但能给大地带来万紫千红 感情朗读全文。板书设计 2、春雨的色彩 作业设计： 积累练习 从课文或课外读物中搜集描写春天的词语，读读记记课后反思课题2、春雨的色彩 上课时间第 周 月 日第 节教学目标知识目标认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。 能力目标正确流利地朗读课文