（2016年秋季版）辽宁省灯塔市七年级语文下册 第一单元 4 孙权劝学（第1课时）导学案 新人教版.docVIP

PAGE  PAGE 3 孙权劝学 （第 1 课时） 【学习目标】 课标要求： 1．学习一些文言实词和虚词的用法。 2．学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语。 目标达成： 学习一些文言实词和虚词的用法。 2.理解文章的内容和主旨。 学习流程： 【课前展示】 解释下列加点的字。 1．卿今当涂掌事（　　） 2．蒙辞以军中多务（　　） 3．孤岂欲卿治经为博士邪（　　） 4．但当涉猎（　　）（　　） 5．见往事耳（　　） 6．及鲁肃过寻阳（　　）（　　） 【创境激趣】 三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病；不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用？这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢？让我们来看《孙权劝学》一文。 请学生进行作家作品简介，多媒体展示相关内容。 本文选自《资治通鉴》，题目是编者加的。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光（1019－1086），字君实，北来政治家，史学家。 【自学导航】 学生齐读课文。 1．掌握下列加点词的意思。 但当涉猎： 粗略的阅读 以为：认为吴下阿蒙刮目相待 2．理解下列句子的含义。 ①蒙辞以军中多务 应理解为：“蒙以军中多务辞，以：拿，用，介词。 ②大兄何见事之晚乎！ 长兄怎样知道这件事这么晚啊！何：怎么，为何。 3.提问：请解释“吴下阿蒙”并造句。 “吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。 （例句）你还不知道吗？小黄已贵为经理，可不再是吴下阿蒙了。 【合作探究】 4．提问：请解释“刮目相待”并造句。 “刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。 （例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。 【展示提???】 典例分析 知识迁移 1．鲁肃为什么与吕蒙结友？ 在东吴，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，诸臣中是仅次于周瑜的二号人物。鲁肃之所以与吕蒙结友，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明了鲁肃的爱才、敬才，二人的情投意合。这从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 2．吕蒙的变化对你有什么启示？ 读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长知识与才干。 【强化训练】 1、 翻译文言句子。 （1）孤常读书，自以为大有所益。 译文：________________________________________________________。 （2）士别三日，即更刮目相待。 译文：________________________________________________________。 【归纳总结 】 本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们”开卷有益的道理。本文以对话为主，用不多几句话，就使人受到人物说话时的口吻、神态和心理。 【板书设计】 孙权劝学 《资治通鉴》 劝学——不学(恳切)　吴下阿蒙 又劝——就学(关心)　刮目相看 议论——结友(惊赞) 【教学反思】