第1讲 高等教育学绪论20120218.ppt

高等教育学;第一讲 绪 论;一、高等教育学的学科特点;什么是高等教育;什么是高等教育;高等教育主要分类;普通高等教育;普通高等教育类别;成人高等教育;高等教育自学考试;电大开放教育;远程网络教育;高等教育学的研究对象与任务;高等教育学的地位与作用;高等教育学的研究方略;哲学层面的高等教育研究方法;高等教育具体研究方法;二、高等教育学科与教育科学的关系 ;三、高等教育研究与高等教育学;国外高等教育研究的兴起与发展;√国外最早的大学——雅典大学。 √世界迄今尚存的最古老的大学是加鲁因大学（摩洛哥的伊斯兰教大学）和爱资哈尔大学（埃及伊斯兰教古老高等学府）。 √12世纪的五所大学——意大利的波伦亚大学和萨勒诺大学、法国的巴黎大学和蒙比利埃大学以及英国的牛津大学——的产生，标示着近代大学的起源。; 中世纪大学主要是培养专业人才的职业学校，只是在有限的意义上可以说它是为学习本身的概念而存在。大学在满足专业、教会和政府对各种人才的需要地过程中不断发展。 ——克拉克：《高等教育新论》 中世纪大学的办学目的与方向决定了其基本职能是培养专门人才，这是现代大学的首要职能。;√洪堡于1810年10月6日创办的柏林大学(又称柏林洪堡大学)确立了现代大学理念——大学自治、教授治校、学术自由、教学与科研相统一。 √19世纪法国作家圣伯夫称大学为“象牙塔”(Ivory Tower) 柏林大学的创立，标示着现代大学开始具有了第二种职能——发展科学。;√1962年，美国总统林肯签署了《莫里尔法案》，开始了美国历史上有名的“赠地学院”活动。其中有名的是康乃尔大学和威斯康星大学。而威斯康星思想明确的提出把服务社会作为大学的重要职能。 美国的大学教育，使现代大学具有了第三项重要职能——直接为社会服务。;中国高等教育学的产生与发展;◆商——右学 ◆周——五学 ◆战国——稷下学宫 ◆汉——太学 ◆晋以后——国子学、书院;◆中国近代开办的第一所具有大学雏形高校是由盛宣怀于1895年奏议、光绪帝批准的“天津中西学堂头等学堂”。 ◆1898年在维新运动中孕育、创办的“京师大学堂”，是中国近代由政府正式开办的第一所最完备的公立大学。 ◆中国近现代的著名大学北京大学(1898) 清华大学(1911)燕京大学(1919) 南开大学(1919)南京大学(1902) 中山大学(1924) 复旦大学(1905) 浙江大学(1928) ;四、高等教育学的学科体系;（一）高等教育研究的新特点;（二）高等学校分类;科学意义上的特指的“大学”，系指那些实施本科及本科以上学历和学位教育的综合性、多学科的全日制普通高等学校，即英语中的University。在此“定义”中，对大学有如下限定：（1）必须能够实施本科及本科以上正规的学历教育，即本科教育和研究生教育；（2）必须是综合性、多科系的，至少设有三个以上国家规定的学科门类为主要学科；（3）必须是全日制高等学校。同时具备了上述三个限定条件，才是严格意义上的名副其实的大学。 ;①高等教育是一种教育活动，大学是一个教育机构。 ②高等教育是指在完成高级中等教育基础上实施的各种专业教育，大学实施的只是高等教育中的高层次学历教育乃至终端教育。 ③ “高等教育”的同义词或代名词近年来主要有“中学后教育”（Post Secondary Education）和“第三级教育”（Tertiary Education）。其内涵与外延已有了相当的扩展；而“大学”（University）则一直是约定俗成，没有使用其他替代词。 ④实施高等教育的法定机构很多， 大学只属于普通高等教育机构中“高等学校”类别内的一种。其法定的教育权利和义务十分明确，是一个特定的而不是泛化的规范化概念。 ; 1。大学不等于学院 ◎学院：①大学的组成部分。按科类设置，如文学院、理学院、法学院、工学院等。下设若干本科类的系，进行的教学和研究。在行政管理上起大学分支机构的作用。 ②独立设置的高等学校。学术地位一般比大学低。或指设置的某一专门科类、系科的独立学院，一般均为专业学院，如独立的工学院、师范学院等。有时指提供专科层次教育，授予副学士学位或颁发各种相应证书的高等学校。 ③我国一般规定没有超过三个学科体系、实施大学层次教育的高等院校为独立学院。 ;2。大学不等于高等学校 “高等学校”是一个上位概念,它与“大学”是整体与局部的关系。“大学”只是“高等学校”的一个层次、一种类型，二者不是并列关系，更不是等同关系。因此，不能把泛指意义上的“高校”与特定意义上的“大学”混为一谈。正如英国苏塞克斯大学教育学院研究部主任基思·卢因教授所言：“中国的???大学’概念较为广泛，