2013.12.14肖雅欣化学讲义要点.doc

【知识梳理】 一、空气中氧气的体积分数测定 1、反应原理（药品） 2、装置 3、拓展练习 二、 1、 蜡烛的物理性质 ２、化学性质（变化情况） 呼入和呼出气体的不同 燃烧条件的探究 【经典例题】 【例1】：对蜡烛及其燃烧的探究 （1）对蜡烛及其燃烧现象的探究。①点燃前（物性：色味态、二点二度二性）：白色固体，有气味，易折断，不溶于水，密度比水小。②燃烧时：黄亮火焰，分三层，外焰最亮，有黑烟产生。③熄灭后：有白烟，可点燃。 （2）对蜡烛燃烧生成物的探究，见下表： 实验操作 实验现象 实验结论 在蜡烛火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯 烧杯内壁有无色液体生成 蜡烛燃烧有水生成 将上述烧杯取下来正放，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧有二氧化碳生成 【变式1-1】某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格。 (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的 密度比水 。 (2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火 焰中(如右图)约1s后取出可以看到火柴梗的 处最先碳化。 结论：蜡烛火焰的 层温度最高。 (3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯 内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡中一定含 、 元素。 【例2】对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 三个结论： （1）二氧化碳可以使澄清石灰水变 。白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳 。 (2)氧气可使带火星的木条 ，木条燃烧 ，说明氧气 。 （3）二氧化碳可以使燃着的木条 。 实验方法和目的： 向盛有空气和呼出气体的集气瓶中分别滴入数滴澄清石灰水，振荡，均变浑浊，但后者白色浑浊更明显，说明呼出的气体中二氧化碳含量比空气中的更多。 　　向盛有空气和呼出气体的集气瓶中分别放入燃着的木条，进行比较，燃着的木条在空气中燃烧更旺，燃烧的时间更长，说明呼出的气体中氧气含量比空气中的少。 　　对一块干燥的玻璃片呼气后，与另一块放在空气中的干燥玻璃片相比较，被呼气的玻璃片上有一层水雾，而空气中的没有，说明呼出的气体中含有较多的水蒸气。 　　 【例3】、走进化学实验室 考点1．药品的取用 （1）取用原则： ①“三不”原则：不用手摸药品、不凑近闻药品的气味，不尝药品的味道； ②节约原则：如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体1~2mL，固体只需盖满试管底部； ③处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃。 （2）取用方法： ①固体药品的取用：取用粉末应用药匙或纸槽，步骤：“一斜、二送、三缓立”即将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，再把试管缓缓直立起来；取用块状药品应用镊子夹取，步骤：“一横、二放、三缓立”即将试管（或容器）横放，把药品放入试管（或容器）口后，再把试管（或容器）缓缓地竖立起来； ②液体药品的取用： 滴管吸取法：取少量液体时，可用胶头滴管吸取。 倾倒法：取用较多量时，可用倾倒法，步骤：先拿下瓶塞，倒放在桌上；然后拿起瓶子，瓶口紧挨着试管口，使液体缓缓倒入试管。 倾倒液体时要注意以下几点：a．瓶塞要倒放；b．试管要倾斜且试剂瓶口紧挨着试管口；c．试剂瓶上的标签向手心（防止残留的药液流下来腐蚀标签）。 例：如图实验操作中： 1.正确的操作是 （填字母）。 2.指出不正确的实验操作及可能造成的后果。 3.请结合上面的错误示例，探究在平时实验中，因操作不正确可能造成的后果（任举两例）。 ① ， ② 。 A往试管里送入固体粉末 B往试管里滴加液体 3.答案： ①倾倒液体时，瓶塞倒放。否则，易把试剂瓶中的试剂污染 ②往试管里倾倒液体时，试剂瓶口与试管口紧靠，防止液体洒落。 考点2．物质的加热 （1）酒精灯的使用： ①使用注意“两查、二禁、一不可”。 “两查”是先要检查灯芯和酒精量，不能超过酒精容积的2/3。 “二禁”是绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，绝对禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯。 “一不可”，不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭； ②应用外焰加热； ③酒精在桌上燃烧，应立即用湿抹布扑盖