家庭教育的十要十不要.doc

孩子是家庭的未来，家长的愿望希望在孩子身上去实现，但孩子的发展未必如愿以偿。孩子不是家长的克隆，他有自己的天赋和缺陷，家长只能在孩子个性、潜能基础上，帮助孩子去发展，走向成功。那么如何才能更有利于孩子发展，家长需要做好几方面的事情：4 Q3 K: d- H6 A- S??_) a1、要科学饮居，不要养成随心所欲的习惯+ g i: t6 M9 w/ j U- \8 }让孩子吃好，起码要保证三餐的时间和基本营养，家庭条件好，可以提高生活标准，尽力做到全家共餐。不要一忙就给孩子一点钱去小摊或饭店吃饭，让孩子养成下饭店的习惯，这容易使孩子从家长身上看到家庭责任观念的淡漠，对孩子后组成的家庭温馨、稳定性不利。# c( R??w% _??J3 [* i 要关注、督促、监督孩子的作息时间，养成有节奏的生活习惯。要注意劳逸结合，不开夜车，保证睡眠，休息好学习效率才能高。因为晚上开夜车多做一道题的时间可能在几分钟就能解决，反过来课堂上耽误的一分钟内容可能需要你晚上用很长的时间去弥补，而且不一定补上,时效性太差。 2、要自理自省，不要全程陪学或包办 学习是孩子个人的事情，家长能做的，只能是创设学习环境，在新的学习阶段开始时陪读是必要的，陪读的目的是建立好的学习习惯，只要基本的学习习惯建立起来了，就要慢慢放手让学生自己去学习，全程陪学易形成心理依赖，影响学生独立决断能力的形成。陪孩子是要环境，要情感，而不是要在孩子身边。自理是人生存的基本要求。要培养孩子洗自己衣服、整理自己房间，帮大人做家务事的习惯，不要怕孩子做应该做的事而耽误学习，家长把一切事务包办。学习包括直接体验学习和间接接受学习，劳动是直接体验学习，它是学习间接知识（书本知识）、丰富间接知识内涵的重要一环。同样知识的应用一个人比另一个人更具有灵性，是因为他有丰富的生活体验。知识不能在生活中得到应用，也只能是一堆堆放在仓库的废品。好多人说上了高中男孩比女孩潜力大，其实是男孩在小学、初中贪耍，比女孩有更多生活体验，等到高中学习需要这些直接体验知识时，男孩随手掂来而女孩没有或很少，阻碍了女孩子的发展。劳动是操作，也是学习，是一种潜力巨大的学习资源。6 ~??P: \/ X/ h$ T孩子迟早要独立生活，只要孩子有了自我保护意识，并养成了好的学习习惯和生活自理的习惯，就一定逐渐让其独立，让他去做自己有能力去做、应该去做的事情。. V8 Y+ _# P; g- T: z2 ~: o; S! _$ ]3、要善于发现优点，不要拿别人的优点比孩子的缺点; Y6 D* \??e r每个孩子都有自己的优点，但每个孩子的优点不同，不要拿别人孩子的优点比自己孩子的缺点，即使发现了自己孩子的毛病，也要弯下身来，特别是放下心来用平和的心态与孩子交流，先让孩子从思想上认识，再督促孩子逐渐去更正。孩子的成长需要时间，改掉一个毛病需要一个过程，需要慢慢等待，不要急于求成用简单粗暴的方式去解决。就像我们(家长)今天这个样子不是一下就形成的，而是逐渐变化的结果。孩子的发展要有阶段目标，切忌脱离实际的过高要求，那样孩子会感到望尘莫及，就会放弃。成功并不遥远，关键是从今天的成功起步，只要孩子每天都在进步就是成功。孩子的经历、家庭背景不同，成功的目标也不同，我们不能把明天期盼的成功放在今天让孩子去做。1 N) Q7 ^??P1 ? K/ Y/ z4、要关心孩子的变化，不要窥视孩子的秘密3 | R8 k: ^, T不要忽视孩子情绪的变化，要观察孩子情绪的变化，在关键时刻给予指导。4 O Y0 `9 {/ {- f+ N7 C当孩子喜悦时，要陪同孩子高兴，高兴的同时要精神鼓励或共同进餐，帮着孩子总结成功的经验，寻找存在的问题，讨论改进的措施，培养孩子成功的意识和信心（喜悦——鼓励——问题——进步）。信心是成功的动力。当孩子遭遇挫折时，要同孩子交流，了解原因，指导孩子解决问题的办法，让孩子在解决挫折中成长（挫折——交流——方法——成长）。要让孩子养成愿意同父母交流的习惯，重要的是孩子向父母倾诉时，家长一定尊重孩子，用心去听，否则，孩子慢慢就什么事情也不告诉你了，形成精神上的陌路人。孩子的成长需要父子、母子心与心的交流、引导。4 _: ^??[$ K) g h0 Q0 K不要忽视孩子突然出现遮掩行为，当孩子突然出现遮掩行为，一定有自己的秘密，家长必须引起注意。 [! ]( n; n??d家长要配合学校对孩子进行生理和性方面的教育，学校不能直面教育的东西，需要家长去教育，特别是要教育孩子正确了解自身发育发展的规律，了解生理尤其是性方面的知识，学会坦然面对，自我保护，积极应对自己身心的困惑，化解心结和情绪。不要把一切教育的责任都推给学校，学校不可能承担也承担不起。对于某一个孩子的成败学校承受几十分之一或几百分之一的结果，而家庭