六数第二学期数学计划.docVIP

教 学 计 划 2011/2012学年度第二学期 科 目 数学 年 级 六（1）（2） 教 师 义丰小学 二0一一年二月 学 期 计 划 学生基本情况分析 六（2）班共有学生58人，学生经过上学期一学期的努力各方面都有了很大的提高。就班内学习情况而言，大部分同学都很认真，学习兴趣浓厚，数学思维活跃，能积极动脑，基础知识比较扎实，能力也较强。 多数学生养成主动参与学习，自己动手、动脑的好习惯。课堂上能积极动脑，课后能独立完成作业，学习的自觉性较高。 但也有一部分学生（李洋、王晓露、王敏、周阳、扬周、李海）学习目的不明确，对数学没兴趣，思维懒惰，对教师有着较强的依赖性，独立思考、独立分析问题的能力不强，学习上缺乏自觉性。少数学生基础较差，成绩不够理想；班级上还有个别留守儿童，父母长期在外打工，学习上无人过问，需要老师多督促。还有少数同学没有适合自己的好的学习方法，学习成绩总是上不去。 本学期教学目标 1. 让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题。 2.让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。 3. 在具体情境中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。 4.让学生通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学知识和方法飞能力。 5、通过师生的共同努力，使本学期的优秀率达60%，及格率达98%。 教材重点与难点 教学重点：圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。 教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、解题策略的灵活运用。 教学措施与方法 1．充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。2．认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。3．切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。4．加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实 单 元 计 划 （学科 数学 ） 单元 内 容 教学目标与要求 重点与难点 教学 准备 课时 一 扇 形 统 计 图 1、使学生结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单 分析，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。 2、使学生通过具体的实例，并能根据具体的问题，选择适当的统计方法表示一组数据的特征，体会不同统计的特点。 3、使学生认识扇形统计图，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。 4、使学生进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。 1、认识扇形统计图，能对扇形统计图提供的信息进行简单分析。 2、能根据具体问题，选择适当的统计量表示一组数据的特征。 投影片 小黑板 4 二 圆 柱 和 圆 锥 1、使学生通过观察、操作等活动认识圆柱和圆锥，知道圆柱和圆锥底面、侧面和高的含义，掌握圆柱和圆锥的基本特征。 2、使学生在具体情境中，经历操作、猜想、估计、验证、讨论、归纳等数学活动过程，探索并掌握圆柱侧面积、表面积的计算方法、以及圆柱和圆锥的体积公式，能解决与圆柱表面积以及圆柱和圆锥体积计算相关的一些简单实际问题。 3、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思维，培养初步的分析 、综合、比较、抽象、概括、和简单的判断、推理能力。 4、使学生进一步体会图形与实际、生活的联系，感受立体图形学习的价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。 1、在观察、操作过程中认识圆柱和圆锥的基本特征。