六年级下册练习课.doc

北师大版小学数学学科六年级（下） 课 题 练习一 学习目标 1．通过整理与复习进一步认识圆柱，圆锥的组成及特点。 2．正确掌握圆柱的侧面积、表面积、以及体积的计算方法。 3．正确掌握圆锥的体积计算方法。 教学重点 正确计算圆柱、圆锥的体积计算方法，并灵活应用。 教学难点 正确计算圆柱表面积、侧面积、体积和圆锥的体积。 教学准备 多媒体课件，长方形小旗，直角三角形小旗。 课时安排 一课时 教 学 过 程 一次备课 二次备课 一、创设情境，导入复习。 1．把你手中的长方形和直角三角形小旗快速旋转，说说旋转后形成什么图形。 2．说说对于圆柱和圆锥你已经学会了哪些知识？ 这节课我们就对圆柱和圆锥的有关知识进行系统的整理。 二、回顾整理，建构网络。 （一）自主整理，实施创造 1．回忆知识点：自己看书，看圆柱和圆锥的知识，可以分为几部分？让学生全面的搜集出所有知识，准确地弄清楚每一个知识点的具体意义。 2．让学生对搜集的知识点进行归纳、分类、整合，使知识系统化。 北师大版小学数学学科六年级（下） 教 学 过 程 一次备课 二次备课 （二）交流矫正，优化再建 1．小组内交流 师：现在请大家把你整理的材料在小组内和同学们讨论交流一下。说一说你是怎么整理的，都整理了哪些内容？然后根据交流讨论完善自己的作品。 2．全班交流 三、指导练习。 指导完成课本第18页“练习一”第一题；第二题；第三题； 四、巩固练习。 板书设计 圆柱和圆锥整理与复习（练习一） 圆柱的侧面积：s侧=ch 圆柱的表面积：s表=s侧+s底× 圆柱的体积：v=sh 圆锥的体积：v=sh 教学反思 优点： 缺点： 改进： 北师大版小学数学学科六年级（下） 课 题 练习二1、运用正比例关系解决实际问题，使他们进一步体验正比例在日常生活中的广泛应用。2、培养学生收集信息的能力。 教学重点 运用所学知识解决实际问题。 运用反比例关系解决实际问题，使他们进一步体验反比例在日常生活中的广泛应用。 教学准备 小黑板?教学情境图? 课时安排 一课时 教 学 过 程 一次备课 二次备课 下面各题中的两个量，哪些成正比例，哪些成反比例，哪些既不成正比例也不成反比例？（1）正方形的周长与边长。（2）小丽步行上学的平均速度与所花时间。（3）每年体检，你们班视力正常的人数与近视的人数。学生先独立判断，在交流。 1、彩带每米售价2元，购买2米、3米……分别需要多少元？（1）填一填。长度米?0?1?2?3?4?5?6?……钱数元?0?2??????…… （2）把上表中长度和应付的钱数所对应的点描在方格纸上，再顺次连接。（3）估计一下，买6.5米彩带大约要花多少元？（4）小明买的彩带长度是小力的3倍，他花的钱是小力的几倍？放手让学生独立探索，并在小组内交流。2、用36个边长为1厘米的小正方形，你能拼成几种不同的长方形？ 北师大版小学数学学科六年级（下） 教 学 过 程 一次备课 二次备课 长/厘米?????宽/厘米????? 从表中你能发现长和宽有怎样的关系吗？学生填表，然后分析、解决问题。 实践活动：为“巨人”设计教室 六年级兴趣小组准备为“巨人”设计一间教室。如果“巨人”的身高是普通人的4倍，按照相同的比该如何设计这间教室？学生实地测量，收集信息，在此基础上进行设计。小组合作完成，完成后要进行展示，并充分交流。 指名说一说这节课有哪些收获？ 整理与复习1、通过整理与复习，使学生进一步巩固这两个单元所学的知识，提高整理知识的能力。2、能根据这两个单元所学的内容，提出数学问题，并尝试解决，发展提出问题和解决问题的能力。 教学重点 能根据这两个单元所学的内容，提出数学问题，并尝试解决，发展提出问题和解决问题的能力。 通过整理与复习，提高整理知识的能力。 小黑板教学情境图? 课时安排 一课时 教 学 过 程 一次备课 二次备课 回顾一下，我们在前一段时间都学习了哪些内容？请你对学到的知识进行整理，并与同学交流。学生独立回顾，将所学的知识进行梳理，理出知识内容之间的前后联系。并将整理的内容书写下来，然后与同学进行交流。根据学到的知识，你能提出什么问题？尝试解决，并与同学交流。（把一些典型的问题汇集起来全班交流）学生之间展开讨论，师进行针对性的指导。 练一练。1、37页第一题。填表。学生独立完成。汇报交流。 2、出示情境图。（1）如果一枚硬币厚大约为2毫