苏科版 七年级 第6章 平面图形的认识(一)全章导学案.doc

课题 6．1线段、射线、直线（2） 自主空间 学习目标 知道“两点确定一条直线”，了解线段中点的概念，能借助刻度尺、圆规等画图工具画一条线段等于已知线段。通过具体情境，发展学生有条理的思考，并能正确地表述。 学习重难点 线段中点的概念和正确地表述。 教学流程 预 习 导 航 1、经过两点能画 条直线。 2、读句画图：2条线段a、b相交于点A。 3、如下图，AB=AC+ ，BD=AD－ － 4、已知：如下图，点C是线段AB的中点，若AC=3cm，则BC= cm，AB= cm；若AB=10cm，则AC= cm，BC= cm.。 合 作 探 究 一、概念探究 1、画一画，想一想 过点A任意画直线，可以画出多少条？过两点A、B画直线呢？你可以得出一个怎样的规律呢？ ：经过两点有一条直线，。2、做一做 已知两点A、B (1)画线段AB(连结AB)(2)延长线段AB到点C，使BC=AB 概念：我们把上图中的点B叫做线段AC的已知线段AB=8cm, 分析：已知BD的长，要求CD的长，只要求CB的长。而要求CB的长，根据线段的中点即可求出。 变式：已知线段AB=8cm,直线AB上有一点C，且BC=4cm，M是线段AC的中点，求AM的长。 (分两类讨论1、点C在线段AB上；2、点C在线段AB的延长线上) 如图在平面内有A、B、C、D四点，按要求画图。 (1)画直线AB、射线BC、线段BD (2)连结AC交BD于点O (3)画射线CD并反向延长射线CD直线ABE， 2、已知平面内的4个点A、B、C、D 四、提炼总结 如图,若点C是线段AB的中点,则AC=BC=AB,AB=2AC=2BC； 若AC=BC=AB或AB=2AC=2BC，则点C是线段AB的中点。 当 堂 达 标 1、要在墙上固定一根木条，至少需要钉子（ ） （A） 1根 （B） 2根 （C） 3根 （D）4根 2、下列说法正确的是（ ） （A）直线AB、CD相交于点m （B）直线ab、cd相交于点M （C）直线a、b相交于点m （D）直线AB、CD相交于点M 3、点A、B、CA、B、C、D 5、如图，线段AD=14cm，C是AD的中点，点B在线段AC上，且AB=2cm，求线段BC的长度. 学习反思： 课题 6．2角（1） 自主空间 学习目标 认识并会表示角，知道角的常用度量单位：度、分、秒，并会进行简单的换算。会比较、估计角的大小。提高学习的估算能力。 学习重难点 角的表示方法和度、分、秒之间的转化。 教学流程 预 习 导 航 1、如图，图中的角有 种表示方法，它们是 2、如图，图中共有 个角，它们是 3、∠AOC=∠ ＋∠ =∠ －∠ 4、18．5°= ° ′ 合 作 探 究 概念探究 回顾06年德国世界杯射门情景， 6—7 观察课本图6-7 (1)先估计一下三个角之间的大小关系，再用量角器量一量，验证一下自己的估计。 (2)与同学交流度量角的方法。你的生活经验，你认为在哪一点射门最好？并谈谈你的想法。角由一个顶点，和两条有公共端点的射线组成的图形。角的表示方法是：①用三个大写字母来表示②用它的顶点来表示③ 用一个希腊字母表示④用一个数表示。例、如图在∠AOB的内部有两条射线OCOD，则图中共有几个角？∠AOB的内部有3条射线，则图中共有多少个角？若在∠AOB的内部有n条射线，则图中共有多少个角？ 问题4：在中，∠AOD是哪两个角的和？∠AOB是哪三个角的和？∠AOB是哪两个角的和？∠AOC是哪两个角的差？7802512= ° 分析：12=0．2′，25．2′=0．42° 所以：7802512=78．42° 三、展示交流 1、图中能用一个字母标记的角是 ，以B为顶点的角 有 个，它们是 。 2、4点钟时，时针与分针所成的角为 ° 9点半钟时，时针与分针所成的角为 ° 3、（1）24．32°= ° ′ ″ （2）计算：1800-8701842∠AOB=100°，如果以O为顶点，OB为一边画∠BOC=30°，那么∠AOC的度数为（ ） （A）70° （B）3