七年级音乐下册 第五单元 采茶灯教学设计2 湘教版.docVIP

采茶灯 1教学目标 (一)知识与技能: 1、欣赏不同地域的民间小调,并能富有感情的随乐哼唱。 2、了解民歌中的体裁形式。(1)小调 (2)山歌 (3)劳动号子3、学唱福建民歌《采茶灯》。 (二)过程与方法: 通过教师笵唱、欣赏多媒体课件,细细体会小调的韵味,尝试用富有感情的音色来表现小调的特点。(三)情感态度与价值观:通过民歌独特的艺术表现作用,树立正确的音乐审美目标,不盲目追求流行歌曲,真正喜欢中国民族音乐,懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。 2教材分析 本节课是选自湘教版七年级下册泥土的歌(二)的内容,是一节欣赏课。本节内容的学习价值在于聆听与学唱充分感受民族音乐的优美,以及培养学生对我国民族音乐的热爱,充分开发民族音乐的魅力。其内容的重要性在于通过学唱表演活动增强学生对民族音乐的了解,延续民族音乐的发展;在不同地域同名民歌的不同活动中的不同意义。 3重点难点 教学重点:1、了解民歌中的体裁形式,掌握小调特征。 2、学唱福建民歌《采茶灯》。 教学难点:民歌体裁中小调特征的掌握 4教学方法 欣赏、讲解、谈论、交流等方法。 5教学过程 活动1【导入】教学过程 一、创设情境,导入课题 教师演唱山西民歌《沂蒙山小调》 [设计意图:学生对新鲜事物总是充满了好奇,上课一开始,变换教师与学生的角色,创设一定的情境,以视、听结合的方式激发学生学习的欲望。] 活动2【讲授】二