四4上数学计划.docVIP

学 期 计 划 学生基本情况分析 本学年度，本人任教四（1）、四（3）班的数学。这两个班级的大部分学生具有良好的数学学习习惯，有一定的数学学习积极性，有属于自己的数学学习方法，抽象思维水平有了初步的发展，基础比较扎实，具备初步的数学学习能力，能够主动地参与到数学学习过程中。 同时，每个班级也有少部分学生缺乏良好的数学学习习惯，基础较差，听讲不认真，发言不积极，学习任务不能主动自觉的完成，学习效率很低，需要强化督促及个别辅导。 在本学期的数学教学中，我将在面向全体学生的同时，重点抓好待进生的提高。努力创设愉快的数学情境，提高课堂教学的效率，激发全体同学的学习动机，力争使他们都能进入最佳的数学学习状态。 本学期教学目标 1、通过全体学生的努力，力争使全科合格率达100％,优秀率达80％，特长生比例达70％。 2、经历三位数除以两位数笔算方法的探索过程，掌握试商和调商的方法，能 正确地进行笔算。 3、经历加法和乘法的交换律、结合律的探索过程，理解这些运算律，会运用 这些运算定律进行一些加法和乘法的简便运算。 4、初步认识射线和直线，能区分线段、射线和直线；了解两点确定一条直线，两条相交直线确定一个点；体会两点间的所有连线中线段最短，知道两点间 的距离。 5、能根据实际需要对数据分段整理，填写统计表，能对统计结果作出简单的分析和判断。 6、在探索三位数除以两位数笔算方法，进行有关的口算、估算的过程中，发展类比迁 移能力、合情推理能力，进一步发展数感。 7、在认识射线和直线的过程中发展空间想像能力；在研究角的度数，认识平角、周角 ，认识平面内两条直线的位置关系等学习活动中，进一步发展空间 观念，发展形象思维和抽象思维。 8、通过数学学习活动，初步体验到数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可 以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流，增加 对数学的亲近感。 9、在观察、操作、归纳、类比、猜测等数学活动中，体验数学问题的探索性和挑战性 ，初步感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，增强理性 精神。 教材重点与难点 1、正确对三位数除以两位数进行笔算；正确判断商是几位数，商的最高位位是几。 2、运用加法和乘法的交换律、结合律对混合运算进行简便运算。 3、量指定角的度数；画指定度数的角。 4、从已知条件想起或从所求问题想起的方法分析数量关系的学习过程。 教学措施与方法 1、以学生的发展为本，深入开发例题资源，充分挖掘问题资源，合理利用习题资源。紧密结合现实环境，努力创设现实情境，认真组织数学活动，使学生体验和理解数学。让学生在具体的操作活动中开展观察、猜想、推理、交流等活动，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流，愿意并学会合作。 2、优化教学策略，采取各种生动活泼的形式激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中学好数学。充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，提高学习积极性。 3、正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有基础上得到发展，让学生获得成功的经验，树立学好数学的信心。尊重学生，留给他们充分的思考空间。建立探索性学习方式，培养学生的创新意识。 4、介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。?每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培养他们的思维能力。利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,?自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。 单 元 计 划 单元 内 容 教学目标与要求 重点与难点 教学准备 课时 一、 二、 三、 四、 五、 六、 七、 八、 升和毫升 两、三位数除以两位数 观察 物体 统计表和条形统计图（一） 解决问题的策略 可能性 整数四则混合运算 垂线与平行线 1、联系具体实际体验容量和认识容量单位. 2、联系现实生活和加强操作，加深对升和毫升的认识。 3、重视估计容量多少，发展空间观念。 4、实践活动突出实践性，注意综合性。 1、学会简单的两位数除以两位数的口算方法；2、观擦、画图和探索三位数除以两位数的竖式计算及试商、调商的过程； 3、掌握除数是两位数的笔算方法。1、使学生经历观察、操作活动的过程。 2、能根据看到的物体某个面的形状，以同样大的正方体摆出来。