4下四二单元.doc

单元计划 授课时间： 年 月 日—— 日 单元标题 认识三角形和四边形 总课时 6 单元 教学 目标 要求 通过分类活动，认识不同类别图形的特征。 认识并能识别哪些图形是直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三 角形和等边三角形。 探索并发现三角形内角和等于１８０度 探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。 5、了解梯形的特征、进一步认识平行四边形。6、能在方格纸上利用对称、平移和旋转设计简单的图案。 单元 教学 重点 能识别锐角三角形，直角三角形，锐角三角形、等腰三角形与等边三角形。 2．知道三角形内角和为180°，并能根据已知两个内角的度数，求出第三个角。 单元 教学 难点 1. 能根据提供的三条线段的长度，判断其是否能围成三角形。 2. 会辨认平行四边形与梯形。 学情 分析 单元 教学 反思 单元标题： 授课时间： 年 月 日 本课课题 图形分类 第 1 课时 课型： 教 学 目 标 通过观察比较，了解平行四边形和梯形的特征，了解长方形、正方形特殊的平行四边形。 重 点 难 点 了解平行四边形和梯形的特征，了解长方形、正方形是特殊的平行四边形 教学方法 讲授法，类比法 教学准备 课件、长方形和正方形纸片 板书设计： 图形分类 图形的分类： 平行四边形： 梯形 教 学 过 程 二次备课 一、创设情境，提出问题。 看书第20页“走进乡村”的画面，让学生从图画中找一找自己认识的平面图形。 设计意图： 一方面鼓励学生从生活的空间中“发现”图形；另一方面为图形分类做准备。 二、分一分： 1．小组活动：把找出的图形进行分类。 2．汇报：分类的方法和标准。 3．对找到的四边形进行分类，并说明分类的标准。 4．分类后，找出同一类图形的共同特点，引导学生总结出平行四边形和梯形的定义。 三、画一画： 让学生在点子图上画平行四边形、梯形和三角形。 在画的基础上，可以让学生用自己的语言说明图形的特点，体会这 教 学 过 程 二次备课 些图形的特征。 四、填一填： 通过这一活动，帮助学生了解长方形、正方形和平行四边形之间的关系 五、扩展练习。　　 1.结合我们刚才的学习过程，在作业纸上完成下面图形家族的家 谱。　　 2.请你为书22页“找一找”中的图形，找到它们在图形家谱中的位置。　　 3.说一说，生活中你见过哪些平面图形？哪些立体图形？　　（ 五、数学万花筒。　　 师：其实图形在我们的生活中随处可见，它们组成了美丽多彩的世界。　　 出示金字塔、天安门城楼、人民英雄纪念碑等图片。　　 这就是淘气和笑笑带我们来到的图形世界，其实我们每天都生活在这里。　　淘气和笑笑想问一问：这节课你有哪些收获？? 分层作业布置 课时教学反思： 单元标题： 授课时间： 年 月 日 本课课题 三角形的分类 第 2 课时 课型： 教 学 目 标 通过分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。 重 点 难 点 认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。 教学方法 类比法 教学准备 各种三角形的卡片各一张 板书设计： 三角形的分类 按角分类 ： 按边分来： 教 学 过 程 二次备课 一、分一分 1．小组活动；把附页1中的图3中的三角形进行分类。 2．汇报：分类的标准和方法。可以按角来分，可以按边来分。 二、按角分类： 1．观察第一类三角形有什么共同的特点，从而归纳出三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。 2．观察第二类三角形有什么共同的特点，从而归纳出有一个角是直 角的三角形是直角三角形。 3．观察第三类三角形有什么共同的特点，从而归纳出有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。 三、按边分类： 教 学 过 程 二次备课 1．观察这类三角形的边有什么共同的特点，引导学生发现每个三角形中都有两条边相等，这样的三角形叫等腰三角形，并介绍各部分的名称。 2、引导学生发现有的三角形三条边都相等，这样的三角形是等边三角形。 四、练一练 第1题：让学生辨认