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2014年3月11月。达州耀华育才学校七年级集体备课教案
达州耀华育才学校七年级集体备课教案
第四章? 三角形 主备人:喻茂伦
第一课时
第一节?认识三角形(1)
〖教学目的:〗
〖知识与技能目标:〗
结合具体实例,进一步认识三角形的概念及其基本要素,掌握三角形三边关系;“三角形任意两边之和大于第三边;三角形任意两边之差小于第三边”。
〖过程与方法:〗
结合具体实例,进一步认识三角形的概念及其基本要素,掌握三角形三边关系:
“三角形任意两边之和大于第三边;三角形任意两边之差小于第三边”。
〖情感态度与价值观:〗
通过问题的发现解决,使学生有成就感,培养学生的合作精神。
〖教学重点、难点:〗重点:三角形三边关系:“三角形任意两边之和大于第三边;三角形任意两边
之差小于第三边”。难点:灵活运用三角形三边关系解决一些实际问题。
〖授课时间:〗
〖教学过程:〗
Ⅰ.创设现实情景,引入新课
1.能从右图中找出4个不同的三角形吗?
这些三角形有什么共同的特点?
Ⅱ.根据现实情景,讲授新课
一.练习:
1.在右下图中你能用符号表示上面的三角形吗?
2.它的三个顶点分别是 ,三条边分别是 ,三个内角分别是 。
3.分别量出这三角形三边的长度,并计算任意两边之和以及任意两边之差。你发现了什么?
二.结论:
三角形任意两边之和大于第三边 三角形任意两边之差小于第三边
例:有两根长度分别为5cm和8cm的木棒,用长度为2cm的木棒与它们能摆成三角形吗?为什么?长度为13cm的木棒呢?长度为7cm的木棒呢?
三.巩固练习:
1.下列每组数分别是三根小木棒的长度,用它们能摆成三角形吗?为什么?(单位:cm)
(1) 1, 3, 3(2) 3, 4, 7(3) 5, 9, 13(4) 11, 12, 22(5) 14, 15, 30
2.已知一个三角形的两边长分别是3cm和4cm,则第三边长X的取值范围是 。
若X是奇数,则X的值是 。这样的三角形有 个
若X是偶数,则X的值是 。这样的三角形又有 个
3.一个等腰三角形的一边是2cm,另一边是9cm ,则这个三角形的周长是 cm
4.一个等腰三角形的一边是5cm,另一边是7cm ,则这个三角形的周长是 cm
Ⅲ.做一做P83 想一想。
Ⅳ.课时小结
Ⅴ.课后作业P83-84页随堂练习和习题。
〖板书设计:〗第一节?认识三角形(1)
三角形任意两边之和大于第三边
三角形任意两边之差小于第三边
VI.教学后记
补充作业:1、如图所示,求的度数。
2、如图在△ABC中,已知的度数。
第二课时
第一节?认识三角形(2)
〖教学目的:〗
〖知识与技能目标:〗
能证明出“三角形内角和等于180°”,能发现“直角三角形的两个锐角互余”;按角将三角形分成三类。
〖过程与方法:〗
通过观察、想象、推理、交流等活动,发展空间观念、推理能力和有条理地表达能力
〖情感态度与价值观:〗通过问题的发现解决,使学生有成就感,培养学生的合作精神。
〖教学重点、难点:〗重点:三角形内角和定理推理和应用。难点:三角形内角和定理推理和应用。
〖教学过程:〗
Ⅰ.创设现实情景,引入新课
根据自己手中的一副特殊的三角板,知道三角形的三个内角和等于180°,那么是否对其他的三角形也有这样的一个结论呢?
Ⅱ.根据现实情景,讲授新课
一. 结论:
三角形三个内角和等于180°
二.练习:
1.判断:
(1)一个三角形的三个内角可以都小于60°; ( )
(2)一个三角形最多只能有一个内角是钝角或直角; ( )
2.在△ABC中,
(1)∠C=70°,∠A=50°,则∠B= 度;
(2)∠B=100°,∠A=∠C,则∠C= 度;
(3)2∠A=∠B+∠C,则∠A= 度。
3.如右图,在△ABC中,∠A=°∠=°∠=°求三个内角的度数。
解:∵∠A+∠B+∠C=180°,( )
∴
∴=
∴=
从而,∠A= ,∠B= ,∠C=
三.猜一猜:
一个三角形中三个内角可以是什么角?
四.练习:
1.观察三角形,并把它们的标
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