第一章《丰富的图形世界》全部导学案.docVIP

北师大版七年级数学上册第一章《丰富的图形世界》全部导学案 扶风县法门一中 姚连省 本章我们将走进丰富的图形世界，认识生活中的立体图形，学习图形 的展开与折叠，研究截面的形状，从不同的方向看物体，会画几何体的三视图，进一步认识生活中的平面图形，学习本章，你将进入一个绚丽多彩的图形世界，感受图形的美丽，更加热爱我们的生活。 1.1．1 生活中的立体图形 Ⅰ、教师寄语 丰富的图形世界，展现了时间的色彩斑斓和千姿百态，走进形世界，使我们的生活更美。 Ⅱ、学习目标 1、知识与技能：在具体的情景中认识圆柱、圆锥、长方体、正方体、棱柱、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征。 2、过程与方法：经历从现实世界中抽象出图形的过程，通过丰富的生活实例，进一步认识立体图形的形状及结构特征 3、情感、态度与价值观：在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，并敢于表现自己，丰富学习数学的成功体验，激发对空间与图形的好奇心。 Ⅲ、学法指导 本节的重点是认识常见的几何体，并用语言描述它们的某些特征，了解点、线、面及其之间的关系,在中学阶段,常见的几何体是重要的研究对象,是中考内容之一,同学们应结合具体的实例来认识并了解他们的特征.本节难点是对几何体的分类,因为初中同学对分类标准不熟悉,所以同学们可从某些几何体的特征入手,找出共同特征作为一类。 在学习中注意两点:①多与现实生活联系；⑵多动手制作实践或画图。 Ⅳ、学习过程 一、前置准备 1.你学过长方体,正方体吗?画出其立体图形,并描述一下它的形状组成. 长方体 立方体 2.长方体\立方体都是几何体,你平常在生活中还见过那些几何体? 讨论并答出:圆柱\棱柱\圆锥\棱锥\圆台\棱台\球. 试一试:描述它们的形状特征 二、自主学习(出示挂图) 看书思考;p1---4 问题导学:①试一试,把挂图中的几何体分类；②议一议,描述棱柱与圆柱的相同点和不同点 三、合作交流：①学生发表见解；②自主思考, p4想一想。 联系实例:饮水机\蒙古包,分析多个几何体构成的物体结构. 四、归纳总结 ----柱体---圆柱\棱柱 几何体------ ---- 锥体---圆锥\棱锥 ----球体 五、例题解析 下列图形中那些是柱体？ 2.将下列几何体分类，并说明理由。 引导：⑴按柱、锥、球分；⑵按组成几何体的面的平曲分；⑶按有没有顶点分 六、当堂训练：1. p4随堂练习 习题1.1 1----3题 七、学习笔记：本节课你得到了那些知识？学习了那些方法？ 课下训练 1、下面几种图形①三角形、②长方形 ③正方体、④圆 ⑤圆锥 ⑥圆柱。其中属于立体图形的是（ ）。 A.③、⑤、⑥ B.①、⑵、③. C.③、⑥。 D.④、⑤。 2、有生活中的物体抽象出几何图形，在后面的横线上填上相应的几何体。 ⑴足球 ⑵圆珠笔 ⑶电视机 ⑷花盆 ⑸ 漏斗 ⑹砖块 ⑺纸箱 ⑻铁棒 拓展提升： 观察下列图形，并填表。 多边形 四边形 五边形 六边形 n边形 从一个顶点所引对角线条数 对角线的总条数 分成的三角形个数 1.1．2生活中的立体图形 Ⅰ、教师寄语：观察和思考改变我们的一生 Ⅱ、学习目标 1、知识与技能：进一步认识并描述几何体的特征。 2、过程与方法：通过实例进一步认识点,线,面.感受点,线,面之间的关系。 3、情感、态度和价值观：丰富学习体验,开阔思维空间,激发对空间图形的探知欲望。 Ⅲ、学习过程 一、前置准备 1.举例说明几何体按形状分哪几类? 2.圆柱和圆锥的相同点是 ,不同点是 。 3.按几何体侧面展开图的形状分,下列物体是同类的是( ) A.直棱柱和圆柱 B. 直棱柱和斜棱柱 C.球和圆锥 D.圆锥和圆柱。 对比思考:图形是由什么元素构成的? 二、自主学习 1.看书思考p7----8 2.试一试,解决以下问题 ①描述一下平面和曲面。 ②议一议,圆锥和正方体各有几个面助成? ③描述直线和曲线。 ④圆锥的侧面和底面相交成几条线?是直线还是曲线? 三、合作交流 1、学生针对问题发表见解。 2、讨论解决: ①p8议一议 ②p8 想一想 3、教师指导补充 四、归纳总结 圆柱 柱体 棱柱