幼儿园音乐园本培训草案(宕昌於老师).docVIP

千千树乡镇中心幼儿园第一期音乐园本培训和教研方案 节拍和节奏的培训框架和练习方案 培训内容：2/4拍、4/4拍的学习; 4分音符、8分音符、16分音符的学习； 语词节奏型的练习。 练习曲目：儿歌《学猫叫》、《老鼠画猫》、《会叫的鞋子》，歌曲《打月饼》 培训内容：复习2/4拍、4/4拍； 3/4拍、6/8拍的学习； 语词节奏型的练习。 练习曲目:儿歌《蜂房在哪里》、歌曲《Tideo》、《两只老虎》；3/4拍《摇篮》、《四只小猴》、《肥皂泡泡》（大班下）；6/8《划小船》、《小蜘蛛》《我们就这样做》（大班上） 培训内容： 视觉、律动感受并能用声音表现音高。 音色的感受和学习。 复习2/4拍、4/4拍；。 语词节奏型的练习。 练习曲目：儿歌《蜂房在哪里》、歌曲《Tideo》、歌曲《我们来演奏乐器》、儿歌《小老鼠上灯台》、《乌兰巴托的爸爸》游戏《七只小猫》 四、培训内容：旋律和曲式的学习 复习2/4拍、4/4拍、3/4拍； 语词节奏型的练习。 练习曲目：《拉德斯基进行曲》、《春》、《王老先生有块地》、《舞会》（中班下） 培训内容：速度的感受和练习 突强和突快 渐强和渐快 复习2/4拍、4/4拍、3/4拍； 练习曲目：《传球游戏》、《拍小手》（小班下）、《十字舞》(大班下）、《传球游戏》、《走路》（小班下）、《小白船》(大班上）、《慢慢地》（小班下） 六、培训内容：音阶的学习；节拍和节奏的复习 练习曲目：《可爱的，一朵玫瑰花》《do re mi 》《瑶族舞曲》《走走跑跑》《我爱我的小动物》《小蜘蛛》 第一次园本培训和教研方案 第一次音乐园本培训 节奏与节拍（一） 【培训目标】 初步掌握节奏和节拍的概念。 熟悉4分、8分、16分音符。 理解2/4拍与4/4拍的区别。 【培训内容】 节奏：将时值长短不一的音组合在一起（音长和音强的组合） 节拍：是音乐中的重拍和弱拍周期性地有规律地重复进行。 节奏可以独立被欣赏，例如锣鼓演奏。节奏也可以成为旋律音乐的骨架。 4分、8分、16分音符 2/4拍与4/4拍 （一）课例： 中班下《学猫叫》p18 1、培训目标：理解节奏与节拍的概念 2、培训过程： 1）固定拍（拍腿）先进入 ，稳定后齐念童谣 2）节奏—童谣 节拍---- 声势（拍腿）4/4拍 3）学员分成2个声部，1个声部念固定拍“喵 喵 喵 喵”，先进入，另外一个声部童谣。 4）学员分成2个声部，1个声部念固定节奏“吱吱 吱吱 吱吱 吱吱”，先进入，另外一个声部童谣。（两个声部都是节奏型） 5）带入四分和八分音符概念 3.培训时可能会遇到的问题： 1)区分稳定节拍和语词节奏？。 2）四分和八分音符的时值。 （二）课例《打月饼》 1、培训目标：学习4分、8分、16分音符 2、培训过程： 月饼传递游戏： 1）围圈坐，月饼传递游戏（语言节奏“自己 别人”帮助稳定拍）(在此处需要给老师强调这是2/4稳定节拍；老师们容易将稳定拍做的很快，需要帮助老师将节拍稳定下来)。 2）第三句歌词“月饼甜甜香又香呀”不做传递，拿起月饼做香甜可口的感觉 3）持续活动直至歌词唱熟，传递稳定才结束 4）用身体乐器拍出歌词节奏（第三句不拍） 4分、8分、16分音符讲解： 1）月饼的节奏游戏，把一份月饼分成两份或者四份（老师们在此处能拍出4分音符和8分音符，需要重点讲解和练习的是如何正确地拍出16分音符） 2）按需摆放，直至最后摆放成歌词节奏（先摆出四分音符，再添加8分音符，最后是16分音符，要由简至难，循序渐进） 3）理论阐述4分、8分、16分分音符的概念 4）与千千树版本的区别----速度、节拍 （三）课例大班上《老鼠画猫》 1、培训目标：前十六音符的掌握； 富有表现力的、有节奏的读出儿歌 2、培训过程： 1）讨论教法 2）分析：从节奏入手的难度 大于 语言入手 3）律动入手，然后句子接龙 4）熟悉童谣后，分析乐谱的前十六后八节奏型 5）2/4与4/4的区别 3、培训时可能会遇到的问题： 1）理解并正确拍出前十六后八的节奏； 2）老师们可能很难较夸张地表现儿歌，要鼓励老师。 （四）课例大班上《会叫的鞋子》 会叫的鞋子 4/4 中速 有趣地 我的 鞋子 真好 笑，走起 路来 叽叽 叫， 小猫 把我 当老 鼠，跟在 后面 喵喵 喵。 （二）老师唱儿歌评比 老师逐个唱儿歌。 听、看示范儿歌视频。 教师互评。 第一次园本教研活动（节奏、节拍） （以儿歌《会叫的鞋子》为例） 设计教学活动 （一）教研目标 怎样确定教学目标。 学习设计教学环节。 （二）教研活动 活动目标的确定 主要依据：知识、能力、情感。 儿歌《会叫的鞋子》