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5.1.1《相交线》课堂教学实录
《5.1.1相交线》课堂实录
5.1.1 相交线 （新授课）
一、【关注生活】
师：（教师出示一组图片学生观察图片，找相交线、平行线．……）
师：很好！线，在我们生活中无处不在，生活中的没都是由各种各样的线来组成的。今天，我们就来探究一下与线有关的一个问题。（引出课题并板书5.1.1相交线）
二、【走进数学】
师：（教师出示剪刀图片，提出问题．一把张开的剪刀，能联想出什么样的几何图形？ 画出相应的几何图形，并用几何语言描述．教师深入学生中，指导得出几何图形，并在黑板上画出标准图形．．．师：（教师提出问题直线a、b相交，∠1 = 40°，求∠2、∠3、∠4的度数．∠1等于90°时，∠2、∠3、∠4等于多少度？
如图是一个对顶角量角器．你能说明它度量角度的原理吗？
学生独立思考、独立解题．问题
……
师：同学们谈得好极了，收获真不小.在我们的现实生活中，蕴含着大量的数学问题，有许多的数字问题，图形问题，数与形之间的问题还在等着我们，我们可要主动去寻找问题，并用所学的数学知识去解决一个一个的问题.
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