西花厅海棠花又开了.pptVIP

西花厅的海棠花又开了 邓颖超 走 近 作 者 自主学习，合作探究 活动一、整体感知：本文是一篇追忆性的文字，作者追忆了什么，与海棠花有什么联系？ 学法指导：抓住主要信息进行归纳概括。 点拨与解析：海棠花是周恩来喜爱的花，二十六年来，他在这个＂盛开着海棠花的院落居住，日理万机之余，常在花下散步休息，留下许多难以忘怀的记忆。作者通过对海棠花的喜爱，借物思人，追忆与老一辈无产阶级革命家周恩来的伟大爱情、友情。 自主学习，合作探究 活动二、读文，体会作者运用了怎样抒情方式？ 学法指导：在独立思考基础上，小组讨论完成。 点拨与解析：一是融情于事。在叙事的过程中，融进自己的情感，使叙述的事件、人物都焕发着感情的色彩。如第四段写花寄日内瓦，“我想你在那样繁忙的工作中间，看一眼海棠花，可能使你有些回味和得以休息，这样也是一种享受。”挚爱深情，浸透字里行间。二是直接抒情。往事如昨，萦绕心间，挥之不去，说到动情处，又采用了直接抒情的方法。为了便于直抒胸臆，从第二段一开始，作者就将第三人称“他”转换成第二人称“你”。以下的文字可以说是邓颖超与相依相伴数十年的周总理在天之灵的心灵对话，表达“你”对“我”的深情，“我”对“你”的怀念，亲切而感人，获得采用其他人称所无法获得的表达效果。 自主学习，合作探究 活动三、探究发现：1．课文从西花厅的海棠花写起，对表现主人公的人物形象和精神境界起到了什么作用