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【2017年整理】《亲爱的爸爸妈妈》教案
京剧锣鼓经
——小学四年级欣赏课教学设计
教学基本信息 课题 京剧锣鼓经 学科 音 乐 学段 中段 年级 四年级 相关
内容 核心内容:表现领域中的演奏。
辅助内容:表现领域中的综合性艺术表演。
相关内容:感受与欣赏领域中的音乐表现要素,音乐风格与流派。 教材 书名: 北京义务教育教科书音乐(五线谱)四年级上册
出版社:人民音乐出版社
出版日期: 2016年7月 是否已实施 是
教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 实施者 指导者 课件制作者
一、指导思想与理论依据
(一)指导思想
新的《音乐课程标准》明确指出:“弘扬民族音乐理解音乐文化多样性。应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容,通过学习,使学生熟悉并热爱祖国的音乐文化,增强民族意识、培养爱国主义情操”。
京剧作为我国的国粹,是需要一代代传承,但京剧又是一门博大精深的戏曲艺术,在一节课中要把它讲得面面俱到是不可能的,而且知识讲多了,学生也会觉得乏味,课堂也很难能生动活泼起来。因此,本课选取了学生较为感兴趣的锣鼓经作为教学内容,以期充分调动学生的积极性,让学生了解祖国优秀的民族文化,初步走进京剧的世界,培养学生的爱国主义情感,在参与的过程中,感受传统艺术的魅力。
(二)理论依据
以《音乐课程标准》相关理念为理论依据
2011版《音乐课标》指出:义务教育阶段3—6年级课程目标为“注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生”。本课根据京剧锣鼓经的特点及学情,通过聆听,欣赏,试奏,合作等多种方式由浅入深地引导学生掌握京剧锣鼓经。
二、教学背景分析
(一)学习内容分析
1.作品分析
《京剧锣鼓经》是小学四年级欣赏课,是新课程标准中所提倡的弘扬民族音乐的重要方面,本课主要介绍两大方面:(1)京剧背景知识。(2)京剧锣鼓经(慢长锤,急急风)
(1)京剧背景知识
京剧距今有2000多年历史,是中国五大戏曲剧种之一,腔调以西皮、二黄为主,又被称为“皮黄”。京剧表现手法为虚实结合,其舞台艺术涉及文学、表演、音乐、唱腔、锣鼓、化妆、脸谱等各个方面。唱、念、做、打,是京剧四大基本功,唱指歌唱,念指具有音乐性的念白,做指舞蹈化的形体动作,打指武打和翻跌的技艺。其传统剧目据估计大约有200 余出,例如《宇宙锋》《玉堂春》《长坂坡》《群英会》《打渔杀家》《五人义》《挑滑车》《打金枝》《拾玉镯》《金玉奴》《樊江关》《野猪林》《八大锤》《空城计》《霸王别姬》等,其题材和表现形式是多种多样的,有文戏、武戏、唱功戏、做功戏、对儿戏、群戏、折子戏、本戏等。
[京剧行当]生:除了花脸以及丑角以外的男性正面角色的统称,分老生、武生、小生、红生 、娃娃生。旦:女性正面角色的统称,分青衣、花旦、闺门旦、刀马旦、武旦、彩旦。净:俗称花脸,大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物,化妆用脸谱,音色洪亮,风格粗犷。“净”主要分为文净、武净两大类。文净又分正净(重唱功,称铜锤花脸、黑头)、副净(重工架表演,称架子花脸),武净分重把子工架的武花、重跌扑摔打的武花(也被称为摔打花脸)、油花(一称毛净)。丑:扮演喜剧角色,因在鼻梁上抹一小块白粉,俗称小花脸。分文丑(分方巾丑、袍带丑、老丑、荣衣丑,并兼演彩旦、婆子)、武丑(又称开口跳)等。
[文场]演奏术语。京剧乐队中除打击乐器之外,
管弦乐器之总称。传统文场乐器大致有京胡,京
二胡,月琴,南弦(小三弦),笛子,笙,海笛
(小唢呐)等。也有把云锣包括在内。随着新编
古装戏和现代戏的创作,有的还增加了其它传统
民族乐器如二胡,琵琶,阮等,甚至配置西洋乐
器。
[武场] 演奏术语。传统武场乐器有鼓板(单皮鼓
与檀板)大锣,铙钹,小锣以及大小堂鼓,水钹,
大铙,小镲锅,齐钹,梆子,星子(碰钟),小汤
锣,大筛锣等。 现有的还增加了吊钹,大钹,定音
鼓等。过去也指打击乐的乐师。目前剧团中有时也
沿用这一名词。同“文场”相对。指乐器中的打击
乐,如京剧的大锣、小锣、铙钹、堂鼓等。
(2)锣鼓经
[锣鼓经] 锣鼓经是中国汉族传统器乐及戏曲里面常用的打击乐记谱方法,也称为“锣经”,主要是用鼓、板、大锣、小锣、铙钹、堂鼓等打击乐的声音组合成各种不同的节奏,以烘托舞台上肃穆、悠闲、抒情、紧张、激烈、惊惶的不同的情绪及气氛。实际上是以口头背诵的锣鼓谱。将各种打击乐器以不同的方式加以组合,并通过各种不同的节奏形态演奏出来,就形成一套套锣鼓点。锣鼓经在戏曲的训练与排演中有重要作用,是戏曲艺人必须熟悉掌握的手段。常用的锣鼓经有【四击头】、【慢长锤
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