高中地理鲁教版必修三21《人地思想关系的演变》导学案.docVIP

第一单元 人地关系思想的演变 导学案 学习目标： 1、了解人地关系思想的历史演变。 2、根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。 学习重难点： 了解人地关系思想的历史演变。 2、实例证明环境问题的产生主要原因是人类片面追求经济增长造成的，了解环境问题的地区差异。 3、领悟走可持续发展之路是人类的必然选择，在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。 知识连接：主要环境问题 自主探究：活动一 自主学习课本完成下表： 一、地理环境决定论 地理环境决定论 内容 历史背景 核心思想 局限性 代表人物 （人物、观点） 出现的历史时期 行为表现 活动二 知识拓展：地理环境 思考：“地理环境决定论”的环境指的是“自然环境”还是“人文环境”或者两者兼备？ 活动二 自主学习课本完成下表： 二、人类中心论 人类中心论 内容 产生背景 核心思想 影响 行为、论断举例 出现的历史时期 行为表现 活动三 自主学习课本完成下表： 三、人地伙伴论 人地伙伴论 内容 产生背景 核心思想 意义 行为、论断举例 出现的历史时期 行为表现 活动四 自主学习课本完成下表： 四、环境问题的表现及产生原因] 在人类中心论思想指导下，人地关系对立，出现了众多的环境问题，如： 环境问题 原因 典型事例 资源短缺 生态破坏 环境污染 活动五 课时检测： 恩格斯曾有一段论述“……美索不达米亚、希腊、小亚细亚以及其他各地的居民，为了想得到耕地，把森林都砍光了，但他们梦想不到，这些地方今天竟成为荒芜不毛之地……。” 1．恩格斯的论述说明了哪种环境观的具体事例 A．天命论 B．地理环境决定论 C．人类中心论 D．人地伙伴关系 读我国某地区地形图，回答2～3题。 2．下列关于人地关系的发展历程的叙述，正确的是 ①人类对环境认识的进步是一个漫长的历史过程　②采猎文明时期，人类改造环境的作用是强大的　③农业文明时期，人类与地理环境的关系趋于和缓　④人口的持续增长和经济迅速发展，使自然资源利用的数量增加 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．若丙处植被受到破坏，对其合理开发的整治措施是 A．修筑梯田，种植水稻 B．营造亚热带常绿阔叶林 C．种植苹果树、梨树等经济作物 D．建草山、草坡、放牧三河马 目前全球有11亿人缺乏安全饮水，每年有500多万人死于同水有关的疾病。预计到2025年，全球2／3的人口将生活在不同程度的缺水地区。有资料表明，伴随水资源危机而出现的“环境难民”在1998年达到2500万人，第一次超过“战争难民”的人数。根据上述材料完成3～5题。 4．世界性水资源紧张的主要原因是 A．人类不合理地开垦荒地 B．酸雨和臭氧层的破坏 C．气候变化 D．工农业发展和人口增长 5．在目前状况下，缓解水资源紧张的主要方法是 A．减少浪费和污染 B．加强海水淡化 C．发展生态农业 D．修建水库和跨流域调水 6．最有可能因水资源危机出现大量“环境难民”的地区是 A．西亚和北非 B．中亚和南亚 C．撒哈拉以南的非洲 D．澳大利亚 南极上空的臭氧层空洞已扩大到前所未有的程度（2930万平方千米），并首次延伸到一座有人居住的城市——智利南部城市彭塔阿纳斯上空，使当地居民处于强度极高的紫外线辐射下，该市及临近地区目前已宣布进入紧急状态。 下图为南极上空臭氧总量变化示意图。读图判断7～9题。 7．除南极州外世界上离南极臭氧空洞最近的大陆是 A．非洲大陆 B．澳大利亚大陆 C．南美洲大陆 D．欧亚大陆 8．下列有关臭氧层的说法，正确的是 A．人类使用冰箱、空调释放大量硫、氮氧化物，造成臭氧层空洞出现 B．臭氧主要分布在近地面的对流层，易被破坏 C．臭氧层空洞的出现，将使世界各地区降水和干湿状况发生变化 D．保护臭氧层的主要办法是逐步淘汰破坏臭氧层的物质 9．当南极臭氧含量最低值出现时 A．黄河可能出现凌汛 B．华北平原的冬小麦返青 C．冰岛白昼逐步变长 D．北冰洋洋流流向开始由逆时针转为顺时针 内蒙古、新疆、青海和西藏是我国的四大牧区，牧区拥有广阔的天然草场，适宜放养牛、马、羊等多种牲畜。据此回答10～11题。 10．牧区大部分河流的主要补给来源是 A．雨水补给 B．积雪融水补给 C．冰雪融水补给 D．地下水补给 11．牧区许多湖泊面积缩小，水量减少，矿化度升高，造成牲畜饮水困难，湖泊变小最