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（1）前习俗水平（0～9岁） 科尔伯格 道德认知发展阶段论 　　第一阶段，服从与惩罚定向：只从表面看行为后果的好坏。盲目服从权威，旨在逃避惩罚； 　　第二阶段，朴素的利己主义：只按行为后果是否带来需求的满足以判断行为的好坏。 　　（2）习俗水平（10～20岁） 　　第三阶段，寻求认可定向：寻求别人认可，凡是成人赞赏的，自己就认为是对的； 　　第四阶段，遵守法规定向：遵守社会规范，认定规范中所定的事项是不能改变的。 　　（3）后习俗水平（20～　） 　　第五阶段，社会法制定向：了解行为规范是为维护社会秩序而经大众同意所建立的。只要大众取得共识，社会规范是可以改变的； 　　第六阶段，良心或普遍的道德原则：道德判断以一个人的偷、伦理观念为基础。个人的伦理观念用于判断是非时，具有一致性与普遍性 一、 单选题　　1、 个体积极探索事物的认识倾向是(C)　　A需要 B动机 C兴趣D理想　　2、 表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是(B)　　A气质B性格C兴趣D能力　　3、 观察学习的提出者是(D)　　A荣格B华生C斯金纳D班杜拉　　4、 将人格分为内向型和外向型的是(A)　　A荣格B谢尔顿C威特金D霍兰德　　5、 编制16人格因素问卷的是(B)　　A艾森克B卡特尔C哈撒韦D霍兰德　　6、 以下能够测定12种人格特质的问卷是(B)　　A艾森克人格问卷BY-G人格测验C主题统觉测验D卡特尔人格因素问卷　　7、 不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于(D)　　A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质　　8、 根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是(C)　　A不可遏制型B活泼型C安静型D抑郁型　　9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是(C)　　A认知能力B操作能力C社交能力D模仿能力　　10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?(B)　　A、1个月B、2个月C、3个月D、4个月二、 多选题　　1、 以下属于个性倾向性范畴的是ACE　　A需要B气质C动机D能力E兴趣　　2、 以下属于个性心理特征范畴的是BCD　　A需要B气质C性格D能力E兴趣　　3、 信念是　　A被意识到的个性倾向性B洞察事物的出发点C判断事物是非曲直的准则D具有自觉性和独立性E由认识情感意志构成的融合体　　4、 一般能力是指ABCDE　　A观察力B记忆力C思维力D想象力E注意力　　5、 气质类型包括ABCD　　A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质E神经质　　6、 马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有ABCDE　　A生理需要B安全需要C归属和爱的需要D尊重需要E自我实现需要　　7、 行为主义人格理论的主要代表人物有BCD　　A荣格B华生C斯金纳D班杜拉E埃理克森　　8、 以下可以称为特质的是ABCDE　　A个人的外部行为特征B内在的人格倾向C身体和生理特征D人格结构的单位E个体持久的特征　　9、 以下属于投射测验的是BCE　　A爱森克人格问卷B罗夏墨迹测验C主题统觉测验D16人格因素问卷E儿童统觉测验　　10、 信度包括ABC　　A再测信度B等值信度C分半信度D内容信度E效标关联信度　　11、 根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是ACE　　A强B弱C平衡D不平衡E灵活　　12、 以下关于能力的描述是正确的是ACE　　A属于个性心理特征B是人类社会历史经验的总结和概括C比知识发展要慢得多D随年龄增长不断积累E随年龄增长是一个发展停滞和衰退的过程　第四章　　一、单选题　　1、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为 (A)　　A. 横向比较研究 B.纵向跟踪研究 C.连续发生研究 D.跨文化研究　　2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是(B)　　A.横向比较研究 B.纵向跟踪研究 C.连续发生研究 D.跨文化研究　　3、将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是　　A. 横向比较研究 B. 纵向跟踪研究 C.连续发生研究 D. 跨文化研究　　4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是(C)　　A.华生 B.加德纳 C.皮亚杰 D，斯腾伯格　　5、 根据皮亚杰理论符号功能的大发展发生在(B)　　被皮亚杰称为“哥白尼式的革命”发生在 (A)　　个体的思维从动作向运算的转变发生在(C)　　个体的思维已经采用命题形式发生在 (D)　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段　　6、()指的是一种动态的过