试析辽宁省普通高校体育选项课调研.docVIP

　　试析辽宁省普通高校体育选项课调研 　　 论文 关键词:普通高校　 体育 选项课 　　论文摘要:在普通高校学生中开设体育选项课教学，是会共体育课改革的必由之路。通过调研发现，迁宁省普通高校开设体育选项课情况较好，但应存在开设项目偏少、学生选择性差，理论课重视程度不够等问题，其原因是学校体育场地严重不足、教师专业所限和组织选项课难度较大。 　　1研究对象与方法 　　1.1研究对象 辽宁省部分普通高等院校(非体育院校). 　　1.2研究方法 　　1.2.1 　　2.2.2 体育 教师专长有限 开设体育选项课，除了一些常规的、传统的体育项目，如足球、篮球、排球、网球、乒乓球、武术、健美操、滑冰外，还应尽可能开设一些休闲、娱乐的项目，包括一些野外体育项目。如台球、保龄球、散打、贻拳道、登山、攀岩、健美、野外生存、远足等。师资不足和专业不熟悉，给开设这类新的项目增加了难度。 　　2.2.3摘导重视程度不够 一些高校的领导对体育课重视程度不够，对学校开设一些新兴的体育项目支持不够。 　　2.2.4学生人数多，组织难度大 随着高校扩招，各高校学生人数大大增加。体育选项课要根据学生的惫愿、根据不同场地的容量、根据不同项目的特点，要将几千人合理分散在一周内、安排在几个或十几个项目中上体育课，组织工作十分复杂，难度较大。 　　3措施与建议 　　3.1场地设施是基础 　　3.1.1加速建设体育场地 随着近几年高校扩招，高校在校生人数大量增加，高校原有的体育场馆不能满足学生的需要，加速建设体育场地是各高校面临的一项十分艰巨而紧要的工作。搞好体育场地建设，必须要引起学校领导的高度重视，加大对体育场地设施的投入. 　　3.1.2充分利用现有场地 一场多用，提高现有场地的利用率。如田径场可开设足球和橄榄球，室内的篮排球馆可开设乒乓球、羽毛球等。 　　3.1.3适当利用社会体育场馆资源 学校周边的一些体育场馆也可开展体育教学，如游泳馆、保龄球馆、健身房等社会体育场馆资源.学生负一定比例的费用，学校再补助一点，完全可以开展体育教学。 　　3.2教师是关扭 　　3.2.1挖掘现有教师的潜力 每名体育教师都有自己的专项，但并不表明他们只会教这一项，充分发挥教师的第二第三专长，可以弥补项目教师不足的问题。 　　3.2.2选派教师进修学习 现有的体育教师很难掌握一些新兴的体育项目，自学又不太现实，这就需要派教师到体育院校、专业运动队或俱乐部进修学习，通过短期培训，掌握这些项目的理论知识和运动技能。 　　3.2.3利用校外教师资源 利用校外教师资源和场馆资源开设更多的体育选项课是解决体育选项课教师和项目不足的有效形式之一。同时也有利于本校教师的学习和提高。 　　3.3体育课排课需优先 实施体育选项课教学，除了要在场地、器材、任课教师等条件上得到保证外，还需要教务处在排课表时给予充分的配合，以保证体育选项课的顺利实施.