第二课：我们家的男子汉(教案)讲述.doc

第二课：我们家的男子汉 教学目标 知识与技能：理解词语在语境中的含义，初步学会抓住关键词语、句子分析人物性格特征的方法。学会联系上下文和生活实际，理解文中含义深刻的句子，体会语言的魅力。 过程与方法：学生课前预习，教师课堂讲解，学生主体参与，课后巩固练习。 情感态度与价值观：让学生领会健康的生命，成长的生命就是最美丽的。男子汉不是一个性别上的属性，而是一种精神和品格的体现。 教学重点：“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。掌握课文内容及疑难句子，以人物性格特点分类组织安排材料的方法。 教学难点：掌握文章结构，描写人物的方法：细致的观察和细腻的描写。 课时：三课时 词语的运用（第一课时） 教学目标：学习掌握本课几个重点词，能够组词造句，为理解课文内容打下基础。 教学重点：学会本课的36个词语，能运用常见的学习方法理解词语。结合情景运用重点词语：螺旋，馋，业余，淹没，攻击境界，扩大，胆怯，倔强，嘱咐，风靡，得力，狂热，嘹亮，对证恍惚，屈辱等。 难点：掌握同义词、多音字的区别。 预习： 任务：学习掌握词语的理解和运用。 要求：以自学和小组学习为主，把不懂的词语挑出来，分析原因，找到解决办法。 螺旋：像螺蛳壳纹理的曲线形 馋：贪吃，专爱吃好的：嘴～。～涎欲滴。 贪，羡慕：眼～。 形近字： 3、细纹：?皮肤上或物体表面上的线形纹理称为细纹痕 4、设施：为某种需要而建立的机构、组织、建筑等：设施完善|工程设施|军事设施。 5、山楂：可食用植物，核果类水果，质硬，果肉薄，味微酸涩。 6、业余：①工作时间以外，本业之外 工作之余。 例： 业余补习学校 ②非专业的， 业余作家 7、冤：(无故受到指责或处分，冤枉、冤案；?(仇恨，冤家对头 8、阵线：(两军作战时的接触线。(指不同信仰或倾向的人或团体,为达到共同目的而形成的联盟 建立人民民主阵线 9、淹没：(被水覆盖或洪水泛滥 洪水淹没了城镇 (浸没;消失为本职工作所淹没的私人生活 10、攻击：(对…发动军事进攻 飞机在攻击目标之后安全返回 (激烈指责;中伤 不准进行人身攻击 11、境界：事物所达到的程度或呈现出的情况。 思想境界 12、扩大：使范围、规模等增大 扩大政治影响 扩张范围，有物质方面，如扩张领土与控制范围；精神方面如扩大影响力，政治掌控力 胆怯：胆小，缺少勇气。 胆量小; 畏缩; 害怕 倔强：表示言语、态度生硬，刚强,不屈服 倔强劲 倔强的脾气 强 [qiáng] 强壮 强健 强大 富强 刚强 强 [qiǎng] 强迫 勉强 强人所难 强词夺理 强 [jiàng] 强嘴 倔强 嘱咐：叮嘱，嘱托 风靡：风行，盛行，流行 荤：有肉的；反义词 素 得力：反义词不力，办事不力 狂热：亢奋；反义词 理智，冷静 嘹亮：响亮 对证：对质，当面对质 了结：解决，结束，做个了结 恍惚：隐约 屈辱：耻辱 设想：假想，想象。不堪设想 大胆设想 设想一下 难以设想 熟练:娴熟，纯熟。操作熟练 业务熟练 动作熟练 教训：教导，教育，训诫。?教训孩子 ?得到教训 深刻的教训 何况：况且。“何况”多用于反问句；“况且”多用于陈述句。 妨碍：动阻碍，影响。——障碍名阻碍事情顺利进行的东西。 心不在焉：思想不集中。漫不经心 心神不定 魂不守舍 不堪设想：未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。 词语运用过程 一、读拼音写词语。 gēn běn( )tǎn bái( )píng jià( )yīdù( ) bāo hán( )zhēng qiú( )shūnǚ( )zhèn zhèn yǒu cí( ) 组成词组。 1.不堪 2.业余 3.熟练 4. 教训 妨碍 6. 设施 7. 倔强 8. 上升 嘹亮 10. 对证 11. 恍惚 12.日益 13. 高涨 用指定词语完成句子。(教材p16练习一) 作业：1、复习本课所学词语，用重点词语造句。完成课后练习一。 2、预习课文，熟读课文，理解课文。 板书设计：板书重点词汇 第二课时 阅读理解课文（一） 教学目标： 初读课文，能够基本理解课文中讲述故事情节、人物的特点并能够按照事件发生的顺序复述课文大意，能够理解课文的主旨，体会小男孩身上的男子汉气概和天真 联系故事情节，把握人物的特点和事物发展的脉络。 教学过程 导入 你认真观察过你身边的小朋友吗？他们在成长过程中有什么特点呢？仔细读一读本文，与你的观察感受进行比较，看有