统计摸排应用举例.pptVIP

学习目标 1、通过举例明确抽样调查收集数据的意义，掌握简单随机抽样的基本思路与方法。 2、通过抽样调查，感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想。 想一想 生活中你怎样知道一锅汤的味道？ 这里的样本与总体是什么？ 实验与探究 在一只瓶子中装有若干粒豆子，下面用抽样调查的统计方法估计瓶中的豆粒数目 小组合作实验：小组长是主要操作员，小组长指定好记录员和操作助手。 实验步骤 1、从瓶中随机取出一些豆子，并记录这些豆子的数目（m） 2、给取出的这些豆子做上记号 3、把这些豆子放回瓶子中充分摇匀。 4、从瓶中再随机取出一些豆子，并记录这些豆子的数目（p）和其中带记号的豆子的粒数（n） 数据整理 设瓶中共有x粒豆子，请思考两个比值的关系：m:x与n:p 验证 请小组长与组员共同数出瓶中豆子的数目，记录员做好记录 看看瓶中豆子的实际数目与估计的数目的误差如何。 能力拓展 有一袋乒乓球，不知其数量，先从袋中取6个做了标记，把它们放回袋中，混合均匀后又取了20个，发现含有两个做标记的，可以估计这袋乒乓球有多少个？ 归纳： 全面调查和抽样调查是收集数据的两种方式．全面调查收集到的数据全面、准确，但一般花费多、耗时长，而且某些调查不宜用全面调查．抽样调查具有花费少、省时的特点，但抽取的样本是否具有代表性，直接关系到对总体估计的准确程度． 小结 1、通过举例明确抽样调查收集数据的意义，掌握简单随机抽样的基本思路与方法。 2、通过抽样调查，感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想。 达标测试 为了估计湖里有多少条鱼，先从湖里捕捞100条鱼都做上记号，然后放入湖中去，经过一段时间，待有标记的鱼完全混合于鱼群后，第二次再捕捞100条鱼，发现其中10条鱼有记号，请你估计湖里大约有多少条鱼？ 练 习 1.举例说明什么时候用普查的方式获得数据较好，什么时候用抽样调查的方式获得数据较好。 (1)在初一学生中调查全国中学生上网情况，行吗？ (2)调查一发炮弹的射程，以了解仓库里所有炮弹的射程，好不好？ 2.说明在以下问题中，总体、个体、样本、样本的容量各指什么。 （1）为了考察我校的学生参加课外体育活动的情况，调查了其中20名学生每天参加课外体育活动的时间。 3.指出下列哪些调查不适合全面调查而适合抽样调查? (1）为了了解我班同学的身高； (2)了解目前我国中老年人的身体状况; (3)了解市民最喜欢的几类书; (4)研究早餐中的牛奶和鸡蛋对孩子的健康是否绝对有益; (5)了解一批灯泡的使用寿命; (6)审查某文章中的错别字; (7)检测我市的空气质量; 4.设计一个方案，了解我校七年级学生的视力状况。 * 实验与探究 ————抽样调查应用举例 知识回顾 1、什么是抽样调查？ 2、抽样调查的基本步骤？ 3、什么是简单随机抽样？ 1、抽样调查：是这样一种方法，它只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况．要考察的全体对象称为总体，组成总体的每一个考察对象称为个体，被抽取的那些个体组成一个样本． 2、简单随机抽样：抽取样本的过程中，总体中每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法叫简单随机抽样。 估 计 整 体 抽 样 调 查 数据处理的一般过程 整理数据 收集数据 描述数据 分析数据 得出结论 制表 绘图 注意： 设瓶中共有x粒豆子，请思考两个比值的关系：m : x 与 n : p m: x 一锅汤的味道 n: p 一勺汤的味道 m:x=n:p 请记录员计算x的解 你能数出鱼缸中的金鱼数目吗？ 你能数出鱼池中鱼的数目吗？ 应用拓展： 具体做法是： 第一次捕捞出10条，把它们全部做上标记后放到池塘里，过一段时间进行第二次捕捞，若一共捕捞到100条鱼，其中2条鱼身上有标记，那么池塘里鱼的数目就可以通过近似比例关系，得到估计的数目。 请说说这个近似比例关系 其近似比例关系为： 池塘里有标记鱼的数目：池塘中鱼的数目 =第二次捕捞出有标记鱼的数目：第二次捕捞出鱼的数目 注意：在抽样调查中抽取的样本要具有代表性。 要想知道一锅汤的味道，只需品尝一勺汤就可以了！ 整理数据 收集数据 描述数据 分析数据 得出结论 全面调查 抽样调查 制表 绘图 统计调查的一般过程 练一练 1.要调查下面几个问题,你认为应该作全面调查 还是抽样调查: （1）调查我们班所有同学的体重情况 （2）调查市场上五色冰淇淋的色素含量是否符合国家标准； （3）检测某城市的空气质量； （4）调查某村所有家庭的年收入； （5）调查巫山县初一年级的作业量情况；