（金榜题库）高考生物总复习 课时提升作业（三十）第3章 第2、3节生物群落的构成 生物群落的演替 苏教版必修3.docVIP

（金榜题库）2014届高考生物总复习 课时提升作业（三十）第3章 第2、3节生物群落的构成 生物群落的演替 苏教版必修3 (30分钟 50分) 一、选择题(包括5小题，每小题6分，共30分) 1.下列有关种群和群落的研究和分析中正确的是(　　) B.对培养液中酵母菌进行计数采用的是抽样检测法 C.对小动物的种群密度进行调查时，不能采用标记重捕法，一定要采用样方法 D.某同学决定以校园内的池塘为对象进行丰富度调查，应在同一水层取样 2.(2013·玉溪模拟)下列有关植物群落分层现象的解释，不正确的是(　　) A.分层现象是植物群落与环境条件相互作用的结果 B.决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等 C.种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植 D.在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种 3.(2013·苏州模拟)下图所示为某一规模农场自1850年第一次使用化肥后100年中物种丰富度变化的数据。下列分析错误的是(　　) A.100年中生物的多样性不断降低 B.1875年比1850年植物种类增多，群落结构趋于简单 C.1950年时，农场中的生物群落没有明显的分层现象 D.农作物逐渐在选择中占据优势 4.(2011·江苏高考)我国西南横断山区被公认为全球生物多样性的关键地区，不同海拔区域蝶类物种多样性研究结果见下表。 垂直带 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 海拔 1 000 1 000～ 2 000 2 000～ 2 500 2 500～ 3 000 3 000～ 3 500 3 500 植被类型 热带季 雨林 常绿阔 叶林 常绿落叶 混交林 针阔混 交林 针叶林 高寒灌 丛草甸 蝶类种数 452 201 136 125 100 下列有关叙述正确的是(　　) A.不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果 B.不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征 C.蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关 D.蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关 5.(多选)(2013·徐州模拟)群落随着时间推移进行的有规律的变化叫演替。下列关于演替的叙述正确的是(　　) A.河流堵塞形成沼泽的过程中，原有的生物群落消失了，这是初生演替 B.正常情况下，群落演替的最终结果是使物种多样性增加，光能利用率提高 C.次生演替一般是在生态系统被彻底破坏后的地方开始的，因为环境恶劣，所以要比初生演替经历的时间长 D.在群落演替的过程中，因为乔木高大，能更好地利用阳光，所以容易占有优势 二、非选择题(共20分) 6.(能力挑战题)下图为某森林生态系统中红松的种群密度的变化示意图。据图回答： (1)甲图中A→B的种群密度变化率为　　　　　　　　　　　　　　 (2)该森林生态系统曾在R时(丙图中)发生了一次严重的自然灾害，破坏了原有生态系统。从丙图曲线分析，S时以后该生态系统一定经历了　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)图示铜污染对形态、解剖和生理特征上相似的甲、乙两种水蚤的影响。图A和B中虚线左侧曲线表示它们在含铜浓度分别为10μg/L及30μg/L的培养液中数量变化情况，虚线右侧曲线表示它们在无铜的适宜培养液中的数量变化情况。 ①甲乙两种水蚤之间的关系是　 ②图A显示的结果表明，第21天与第5天相比，甲与乙的　　　　　　　　　 ③比较A、B两图，还能得出的结论是： a.　 b.　 答案解析 1.【解析】选B。田鼠的种群数量=(第一次标记数量×再次捕获数)/再次捕获个体中被标记的个体数量，因田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，导致再次捕捉的个体中被标记的个体所占的比例变小，所以统计得到的种群密度比实际数值要高；对小动物的调查常用取样器取样法；池塘的不同水层中生活的生物种类可能不同，故取样时各水层均应取样调查。 2.【解析】选C。植物群落的分层现象能够使植物充分利用阳光，是植物群落与环境条件相互作用的结果；光照、温度和湿度都能使植物出现分层现象；玉米是一个种群，而不是一个群落，因此不存在植物群落的分层现象；在农业生产中，可以利用植物群落的分层现象，合理搭配种植的品种。 3.【解析】选B。依据题意分析题图可知：自1850年到1950年，物种丰富度逐渐降低，农作物逐渐在选择中成为优势物种，A、D都正确；1950年的农场中不同物种组成的群落无明显分层，C项正确；1875年比1850年物种种类减少，植物种类也减少，B项错误。 4.【解析】选D。A项中不同垂直带的植被类型差异是自然选择的结果。B项中不同垂直带的植被类型差异反映的是不同群落的物种组成不同。C项中蝶类依赖于绿色植物而生存，故蝶类的物种多样性与各垂直带植被类型有关。D项中不同植被类型区域的气候特征不同，蝶类的生存离不开气候等环境条件，故蝶类的物种多