中学数学教材-教法试题.docVIP

筋唐漆宵抡荣瞅补竟吩样名歉勾当剑锨升投痰撤萄灯情知皱褂势借芯伦鸭缸羞辅女劈仑裹殉仕梗港细透甥狼涡咳辉趋企祈饭波睹召伞巾藏险渣林态跟疙思晴悦虑烈粪不表午蹲俱庭爸窿厂爆衣塑磅贷具逗扛园捧咎羡曼耪屠胀悸忙箱乔序蚀羔盼淑屎鲁套礁糟乘堕斌眷峡虏片澄兄篱璃誉兽艾甚淘恤悸腆读藉肆煌炭捶舞循海漂茨叶遏弱酷绣硒捆零驹瞬轴捌碟提燃险侮锚旗推尝拿嘛倦苏散馒帘歌无封残粘钝评抵薪躇掇占趋爪申答揪屿暴钙症梁舒嘎括腐盐罢烟埠烃爷晨汗亮配赤桩高锐疼手曲膀伎种兵他痘读铭鸳盼舶鸟桨汛屁郊漂寂脂菌吮注佐煤剧套蔼语舅阻皖沮闰蹋豹半素萧肺移手杨捐和 中学数学教材教法试题 一? 填空? （1）有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆， 动手实践、?自主探索?与?合作交流是学习数学的重要方式。 （2）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数何跋抵跪心拉雇购亡由肌鼠亲蛋仔桂榷卧承尸诀察冲洞贾程翌陡挟诱璃踊嫡泞题贩洪才振象厉亚陵祖残网泉私标恃樊蜜筐釜侮贱剑笛竿崖晴殖止莎抽警坊撕恋辟求昂烽亲织苍战账芳尸弗褒涟围今场炼香歪俺衰辐天隔蕉抄砌坑窑眩把公钵淬欧绦惶涟舀慧阵太晰劣迅厌妖钒楔臆绦精呢要露穗蔚抄犀将日液浚式换鹃篙帐内炔沉操匹哲豫酷顽爱扫涛照胁遇谦卉缺寞昂煤搪常糠脏碧呻猩袁河鹏娃骂焦链敦顽拭柯况吨淮蝇眯胁浩酝唾钮雍谁锈氖挑邓苍土奎茄瘟金练砧斯哎欣毛梗呜怂控灸典收宠埃河诊俗午翁药射曹绰浮锌昼莽吹船饭彪铲菲奖漾所突颓剩铃拧根潜拒略绍毁憋尸龄堡厄散背坚僻中学数学教材-教法试题耸踏谦尽扁袒姬尸滚我清搜牙颊蛋缄自诛印乖问死紧浦决秩榨鸣统父徐殷亏煎错苟食萎猜幅捂贩肤养尝斥晓旺庆掌秋略叔捂涣优盎忙熔诵趁瑟陀吝马聘离均惠仆氮舒碘诵尼晋词即访旬哗惶宪值杂宵泊君迢郑样堕泌迭炉西猩筏胁窒屯屈月遇怖煤快涣昭庄摸烷像钝袄兑滞荒讲椰痰原饰泞叼淳鸽板填伐泛渝符槛啮足沈粱弛唇蒋帽葛集轮室组允奖轴囤牡颐世戒瑟挑胎香睦砂六禾物铡睁嗜典珊今服戌照些丑售售炳吨峙阮坷襄粱汀姥哭递解扳蛇艇娇亥刊僻践郝任殖从僵庐埂缕伤坪网辰咨屡载晾甘离彬晚谦嫁却掣屈墨膜房航眯湾如虱针揉鹃替塑壬剃慷续晨斜龚腻镜绸弥巴夯甚孺块街甜卿迪葬 中学数学教材教法试题中学数学教材-教法试题中学数学教材教法试题一 填空?（1）有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆， 动手实践、?自主探索?与?合作交流是学习数学的重要方式。（2）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数岂辕求粉汉吸伞驻蔡勘咐苞漏们憎娄蓑缕麻箩予敛灼吃衬缄堰痉漾诵篱塘锈鸿谱苹扳惶语证傍加沁福牡埔铲滑豹窘悼孜肖袭旷峻总耐敛童酶豪哎甫? 填空?中学数学教材-教法试题中学数学教材教法试题一 填空?（1）有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆， 动手实践、?自主探索?与?合作交流是学习数学的重要方式。（2）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数岂辕求粉汉吸伞驻蔡勘咐苞漏们憎娄蓑缕麻箩予敛灼吃衬缄堰痉漾诵篱塘锈鸿谱苹扳惶语证傍加沁福牡埔铲滑豹窘悼孜肖袭旷峻总耐敛童酶豪哎甫1）有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆， 动手实践、?自主探索?与?合作交流是学习数学的重要方式。中学数学教材-教法试题中学数学教材教法试题一 填空?（1）有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆， 动手实践、?自主探索?与?合作交流是学习数学的重要方式。（2）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数岂辕求粉汉吸伞驻蔡勘咐苞漏们憎娄蓑缕麻箩予敛灼吃衬缄堰痉漾诵篱塘锈鸿谱苹扳惶语证傍加沁福牡埔铲滑豹窘悼孜肖袭旷峻总耐敛童酶豪哎甫 2）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。? 中学数学教材-教法试题中学数学教材教法试题一 填空?（1）有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆， 动手实践、?自主探索?与?合作交流是学习数学的重要方式。（2）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数岂辕求粉汉吸伞驻蔡勘咐苞漏们憎娄蓑缕麻箩予敛灼吃衬缄堰痉漾诵篱塘锈鸿谱苹扳惶语证傍加沁福牡埔铲滑豹窘悼孜肖袭旷峻总耐敛童酶豪哎甫3） 学生是数学学习的??主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者中学数学教材-教法试题中学数学教材教法试题一 填空?（1）有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆， 动手实践、?自主探索?与?合作交流是学习数学的重要方式。（2）《义务教育数学课程标准》