人教版五年级-数学下册教案(全册).docVIP

五年级下册数学教学进度表 周次 时间 单元 教学内容 完成情况 备注 第一周 3.1-3.6 发放教材 第二周 3.7-3.11 观察物体 观察物体1课时 观察物体2课时 因数与倍数 因数 倍数 练习课 第三周 3.14-3.18 2、5倍数的特征 3的倍数的特征 练习课 质数与合数 奇数与偶数的特征 第四周 3.22-3.25 长方体和正方体 整理复习 长方体 正方体 长方体和正方体的表面积1 长方体和正方体的表面积2 第五周 3.28-4.1 练习课 体积与体积单位 长方体和正方体的体积 体积单位之间的进率 容积和容积单位 第六周 4.4-4.8 整理与复习 实践活动课 探索图形 第七周 4.11-4.15 分数的意义和性质 分数的产生及意义 单元检测 分数与除法 分数与除法关系的应用 第八周 4.18-4.22 真分数与假分数 把假分数化成整数或带分数 练习课 分数的基本性质 最大公因数 第九周 4.25-4.29 公因数和最大公因数的应用 约分 约分（练习课） 最小公倍数 公倍数和最小公倍数的应用 第十周 5.2-5.6 期中考试 第十一周 5.9-5.13 通分 分数和小数的互化 单元检测 分数和小数的互化（练习课） 整理和复习 第十二周 5.16-5.20 图形的运动 旋转 旋转（练习课） 描述图形的运动 单元检测 第十三周 5.23-5.27 分数的加法和减法 同分母分数加减法 练习课 异分母分数加减法 练习课 分数加减混合运算 第十四周 5.30-6.3 运算定律推广到分数 实践活动课 混合运算的应用 单元检测 第十五周 6.6-6.10 打电话 练习课 折线统计图 单式折线统计图 复式折线统计图 第十六周 6.13-6.17 数学广角-找次品 找次品 练习课 第十七周 6.20-6.24 总复习 因数与倍数 分数 图形与几何 第十八周 6.27-7.1 统计 第十九周 7.4-7.8 专项复习 第二十周 7.11-7.15 期末复习 人教版五年级下册数学教案 五年级数学下册教学计划 一、学生基本情况分析 五年级1班现有学生39人。大部分学生对数学学习的积极性不高，很难从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也比较低，基础知识掌握不牢固。在课堂上有少部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。大部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。 二、教材分析 在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。 在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会长方体和正方体的特征、及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 三、教学目标 1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地