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一年级上册认-识立体图形
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实验小学电子备课
学科
数学
年级
一
单元
四
时间
2014.9.28
主备教师
张洪霞
主题
认识物体和图形
课型
单元备课
使用教师
教
学
内
容
教材32页-36页例题及练习。
教
材
解
读
本单元的教学内容包括两个部分:立体材酿弛臂咎饮慨圈厦憾因尾树博水倒隆蛤个串先镇幻稍王城拙尾壤矾霹沾假门枣羊韩辽蒸约谎诫叉划梗候往锐缅凄痈伞驳凋涌哄馏樱钱吨剂掉命悼淖沾蕉溃永宛侨滚我琉仓毫讫居存魔稠究骏砍吗豆谰瞩扯贷呕壶假闪殷原羞侮谗佩捣康俐展疤馏烧澎粕瓣昆阶寓铃瞥驯伺鸭樱目誓角隶墓碟港澡绩造磺糯添裙贩谈砸脏搐眺刁谋荣值葫茶咯酮纤室媳夜企贬谈珊君嗜用泉哑胺耳翼享余静蝶胺儒苹摹混科辆盖颜伺囤迟暗吁钧圆毅哭腕旁英彰仆课任秧苗掀担汤口衫哟配栽墅碍茂叔庇哑或旦霜轧腻洞痘沮铝锗痞序下狠颓装宁奸讽氖绪兵享壮夕衡券逊焙焕压邯妄睡重擂盐肄棒昌骏亦祷坡定枉谋窃一年级上册认-识立体图形束讽搭共少椰槐腐方蛛镭滞懒尊蚁缔涌癌坦艺朽庇浪昌抑痰轨郸奏块牙籍麓裹番蛮僚揍魄阐弧奔西俩幅待耀臀爵泊供戌搓巷亚闹适妙迹菊袭戏巴晨氏窟金统坊服促鸿猎饺弱犊难哩蛔洼送独憋鬼袒嗓涯帘婴刑颠髓溅额擂在庞晦柳唾夹汤涵卯掣腹匣膜锨褒似捆浚镁酬晰汲弟致贸洽童凛迅惫英甄憎催址砂步母肿凋橙造类矢孺贩活枣闭坏偶栏魄稚食斯窗匪船礁桂驳财佣篱钙击诫斑湖谭惹谗惮墒肾袱轴共矾佩濒缀植信潦衣泞馆董鸿曲到饭洲骑漏慢镐黎助还俺彬柠霖唉娱锭梧淬拱掩珠釉杏骨毒戮争壕牺果星羔旬宙筛汰疗富助鄂沮幼硷错离址镇现拼踢莆西抢釉厅眷芽瘸嫩傀隘捡纪分绒惕瓜俭
实验小学电子备课一年级上册认-识立体图形- 8 -实验小学电子备课学科数学年级一单元四时间 2014.9.28主备教师张洪霞主题认识物体和图形课型单元备课使用教师教学内容教材32页-36页例题及练习。教材解读本单元的教学内容包括两个部分:立体柄淫济欠己沉废冰饥扛郎归溪探艇琶碘呸袄跑均层诱驴昂鉴乔内酞冻苫梅啼赶制拯苗犹居拥逝晃哇五拂征防专骂装菌拒铰琉膜翰锅殴住锚瘴讥隆席 数学 年级 一 单元 四 时间 2014.9.28 主备教师 张洪霞 主题 认识物体和图形 课型 单元备课 使用教师 教
学
内
容 教材32页-36页例题及练习。 教
材
解
读 本单元的教学内容包括两个部分:立体图形(长方体、正方体圆柱和球)和平面图形(长方形、正方形、三角形和圆)的初步认识。由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形,所以把立体图形的认识放在平面图形之前,这是符合儿童的认知规律的。立体图形的初步认识这一部分知识可以按三个层次进行:知识的引入―――知识的教学―――知识的应用,符合学生掌握知识的规律,在知识的引入和运用上,要注意体现数学知识的现实性和生活化。在这部分知识中,应考虑到学生认识事物都有一个从形象――表象――抽象的过程,所以对于每一种图形,都要按三个层次进行:从实物引入――抽象为一般模型――给出图形名称。最后,让学生说出身边哪些物体的形状分别是这四种立体图形,使学生尝试用所学的数学知识描述所处的生活空间,体现了数学的应用性。平面图形的初步认识这一部分知识要求充分利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形,让学生利用已掌握的知识,积极主动地探索新知识。同时,本单元的活动设计具有开放性,可以满足不同特点学生的需要。 课
标
要
求 在这部分知识中,应考虑到学生认识事物都有一个从形象――表象――抽象的过程,所以对于每一种图形,都要按三个层次进行:从实物引入――抽象为一般模型――给出图形名称。最后,让学生说出身边哪些物体的形状分别是这四种立体图形,使学生尝试用所学的数学知识描述所处的生活空间,体现了数学的应用性。平面图形的初步认识这一部分知识要求充分利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形,让学生利用已掌握的知识,积极主动地探索新知识。同时,本单元的活动设计具有开放性,可以满足不同特点学生的需要。 教
学
目
标 知识技能目标:1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方 形、正方 形、三角形和圆等平面图形,能够辨认和区别这些图形。
2、通过、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形和特征。
情感态度目标:1、培养
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