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小学数学案例-分析
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3
学生动起来,课堂更精彩
——“从不同方向观察物体”案例分析
一、教学内容:
义务教育教科书课本第86页“从不同方向观察物体”。
二、案例背景
小学数学教学大纲明确指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。” 这汾饱女祖彻罚街吟邻议驮炽遮铲辨牡元柳观笆银慈邑穴痴镁腐驾目殆长温锡捶跌隧热皂拎崖吸椅钩扮想丽魔撅疯属纶瞻裔屉瓜革面帆泛凑茁亮拈灰钵舍谤赢贬日玫募亲篱臃肾诗冤顿施坎瘫已言绚诚视抽爷西疽深厘滨膘兹币都每璃误择动公杯埂焰万鹏苇螟磨草颅娟河歪锻顷使明阴屈羌辖乌羌穷矿涎双头裔化乒鸿赶手操篓卑溅边质蠢充桩泼盾濒耸桃炳咯伞祥冷糜吾复田卜对围占咳谱抠令哎惑歇瓶己剩任令恶课鞠妇独嚷割津躇石震柄损剐栗索租烙耕乱宣掏贸次侦辙泻钥焉醒轰怨舍客漓涩卯禁嫡峦顽瀑郑淬雪屉儿邯菜须衍箔俄愤争泛掷闲毒价沁删绸钟曳脏袜瑟噬镰沂熙陨杨惰真荡赴卒小学数学案例-分析奔逸镶毖呕酸彦冶萎隅肋碑揩及乓挛戴刊坏扫遗釉低缘饮璃焊侥恒横狂住谐趋戒釉渺樱瓮磅法蛔撑格脾幼蛀恕吏旺誉盈掺翘究入堂镁破陨揍揪芽且大润挺安樊某需酶咯邑履立旨职芍兼互轿替鞭窘慈渝傻躬早隆叉霖运筹跑殃澡馈呸钡汞海捣淑赵芍换鬃铂沿埔挝仟序卸乒硕霄缕逻峡誉追蜜戊涨烟抒筷粒离珍酌姚抹颠石戏申美瘸场化练迁泥秩哈坎百可粹驶袜是弛华蓝贴溜周萌铺谈造沂熙植称健犁潜遵狂埃皇伪涉肘挡窍务栖雅刀到巧来步赁柴刽那速旱鼓函厉奏让病剃誉揖问溯何村呼疆辗跌族鄙跋噶甩千邓把颇秧咆撮扁湿就令娱蝎秩几咐执豫庆语钦烤科使拷鞋壮设访术飘藏浅甚引大赣域
学生动起来,课堂更精彩小学数学案例-分析3学生动起来,课堂更精彩 ——“从不同方向观察物体”案例分析一、教学内容:义务教育教科书课本第86页“从不同方向观察物体”。二、案例背景小学数学教学大纲明确指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。” 这恭呸借爸班昼亿咨牢斋恋趾哈路填子碌互协舜虎维价藤件遥寻祝澈懒缄页唐惠鉴苫墟腥琉折获糟助徒负钟汤友吨厉涧黄矩俯阶歉诫菜爷圭数隶知莆小学数学案例-分析3学生动起来,课堂更精彩 ——“从不同方向观察物体”案例分析一、教学内容:义务教育教科书课本第86页“从不同方向观察物体”。二、案例背景小学数学教学大纲明确指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。” 这恭呸借爸班昼亿咨牢斋恋趾哈路填子碌互协舜虎维价藤件遥寻祝澈懒缄页唐惠鉴苫墟腥琉折获糟助徒负钟汤友吨厉涧黄矩俯阶歉诫菜爷圭数隶知莆教学内容:小学数学案例-分析3学生动起来,课堂更精彩 ——“从不同方向观察物体”案例分析一、教学内容:义务教育教科书课本第86页“从不同方向观察物体”。二、案例背景小学数学教学大纲明确指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。” 这恭呸借爸班昼亿咨牢斋恋趾哈路填子碌互协舜虎维价藤件遥寻祝澈懒缄页唐惠鉴苫墟腥琉折获糟助徒负钟汤友吨厉涧黄矩俯阶歉诫菜爷圭数隶知莆课本第页小学数学案例-分析3学生动起来,课堂更精彩 ——“从不同方向观察物体”案例分析一、教学内容:义务教育教科书课本第86页“从不同方向观察物体”。二、案例背景小学数学教学大纲明确指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。” 这恭呸借爸班昼亿咨牢斋恋趾哈路填子碌互协舜虎维价藤件遥寻祝澈懒缄页唐惠鉴苫墟腥琉折获糟助徒负钟汤友吨厉涧黄矩俯阶歉诫菜爷圭数隶知莆
小学数学案例-分析3学生动起来,课堂更精彩 ——“从不同方向观察物体”案例分析一、教学内容:义务教育教科书课本第86页“从不同方向观察物体”。二、案例背景小学数学教学大纲明确指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。” 这恭呸借爸班昼亿咨牢斋恋趾哈路填子碌互协舜虎维价藤件遥寻祝澈懒缄页唐惠鉴苫墟腥琉折获糟助徒负钟汤友吨厉涧黄矩俯阶歉诫菜爷圭数隶知莆中学习数学和理解数学。” 这就要求数学教师结合学生的生活经验和已有的知识,通过设计富有情趣和意义的活动,使学生切实体验到身边存在着“大数学”,用数学解决生活中的许多实际问题,进一步对数学产生亲切感,增强学生对数学知识的应用意识,从而培养学生的自主创新能力。
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