英语案例(2-).docVIP

Design Your Future Name Card 一、教学背景 教学对象是中职学生，文化课基础差，英语基础知识和基本技能都是低下水平，对英语学习兴趣不浓。因此，调动学生的学习兴趣，以学生主动学习为目标。 二、教材分析 本课例是英语1（基础模块）Unit 1 Nice to Meet You 的单元任务，要求学生运用本单元所学知识，制作个人名片。围绕制作名片这一话题，主要通过让学生收集名片，读名片，完成相关练习的形式展开学习活动。学习活动的设计考虑到中职学生的学习动机等因素，活动梯度层次明显，形式多样，生动有趣，有助于激发学生的参与意识。要求学生学完本课后能掌握更多的新的职业名称的单词，能够制作自己未来的英文名片。 三、教学目标 1、训练学生阅读名片并从中获取细节信息。 2、运用本节课所学知识完成一个真实的任务—设计自己未来的名片，同时帮助学生确立自己未来求职和努力的方向。 四、教学重、难点 1、教学重点 学生熟悉名片中的关键词，读懂名片。 2、教学难点 帮助学生完成单元任务--设计自己未来的名片。 五、教学方法 任务型教学，细读法和师生互动，生生互动。 六、教学辅助手段 小黑板、录音机和计算机。 七、教学课程设计与分析 Ｓtep 1 Lead-in Teacher asks the students to show the name cards they have collected . Teacher: What’s that in your hand? Students: A name card. Teacher: Is it a Chinese name card? Students: Yes. Teacher: In your opinion, what should be included in a name card? Students: Name、address、job、e-mail address and telephone number. Teacher: That’s very good. 教师：此活动让学生复习巩固了刚学的一系列生单词，为本课时的任务--设计名片打好了单词基础。不足之处就是少数学生不能按要求收集来名片。 Step 2 Reading Teacher: Just now, we read some Chinese name cards. Do you want to read some English ones? Students: Yes. Teacher: Now, please open your books on page 13. Read the 4 name cards after the tape recorder and finish the exercise on the little blackboard. Last Name First Name Address E-mail Add Tel Number Gao No.37 Huayuan Street,Beijing sarasmith@ Qing Ask some students to fill in the form and the last one should write his real personal information. 教师：跟读让学生纠正一些错误的单词发音。读英文名片让学生了解其格式要求。练习的内容以表格的形式出现，学生一目了然，同时也可以让学生能仿照他人信息，填写自己相关信息内容，为本课时的任务打好内容基础。 Teacher:　Just now you did a very good job. Now I want one of you to act as Li Wenzhong, I will have some questions for you. Teacher: What’s your name,please? Student: Li Wenzhong. Teacher: Which company are you from? Student: ABC company. Teacher: Are you a manager? Student: No,I am an engineer. Ask some pairs of students to make dialogues as you and the student. 教师：本活动可以锻炼学生的模仿能力，鼓励他们动口说英语，让学生通过对话练习加深了名片中所含内容的印象。不足的地方是极少数学生底子薄，不能动口说英语。所以有些小组不能完成对话练习。 Step 3 Watching Let the