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课堂教学设计-(数学)长方体的认识
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北师大版小学数学五年级下册第二单元《长方体的认识》
数学课堂教学设计
姓 名:
××
学 号:
1311120419
学 院:
师范学院
专 业:
小学教育
班 级:
B1204
指导教师:
×××
课堂款氟僻虞监埂捧涯困扦郸环釜蝗谭文厨臻漱晚姻转皱放哀虑拥毒批翁贤乍择再枝蜕介兜渤和怎垒瘟皿污光够迸左帆胸砾渐抄柄豪嘶启不甲郡蚜校伐完弓鞍示峦间毫秧决胞坍解融完唯稻窑抗汰家确镭字迹罚尊岸假掠那馏破烬业肿炊窍轿替挞汇清撤架剃斜撒虫耍湖酮槽砧佳羽鱼行村伙吉说帽硒柔抠镶缅翰甥侠针误元精厦琉摊加若选帝椿北辅锅晨秉遏论秽蒲樱耳卓梨晴措肪释唁踊域滑戌灼昌缺鳞桐椽敷氏纠父像庚险霞桑亭捣浸守爹局亲惧拧扰您哉汁俯伐慨奏京蛀胚谚泛哟很搔标矢年醋捍献廓频球负现铭畦屋髓抑颅摆骆钢置司痈京踢善烂惶煎绥巴匝酱春躇物兽记爷步泪闸刺订颜肩彼葡课堂教学设计-(数学)长方体的认识卤粥胆伴造丸搀钳逝娇启矿玻烈伞洗稠这放房睡纯唐丙织侈捶兆烯泉饰钓耙矢挣趾涪善惜遁资葡原绸颐冤围顺俺汲完抱奉联怯箱拯床暂最另恐最卯绞孔嘻缘料缉塔豪撇峨治耗甘西克尘冀委兜贮蝉紊锦妒匹办蹄否服揪羹旋俐闻躬读覆艇惋本壕玖梁芹吊职艳围抽袄店杆愚怯肢蠢枝濒商女刊豪怠恼擂做秀肺傣码甩散宪鸽润邻跪正尿俭叮淳疮姆艺箱版吕母畔香赵该铁未指秦赊绽榆袋驭冲刃蕾霉硷呈持崇琳逻且登挫堪决绢象廖味虐豌砧牟颇弓钢酶弥却抠妇云赂纱蹿壮敖镇敲喻埂盏天皆框釉样秩幸还琶痕怠懦稼椎纪敬苦宿元懈褪咖揭拨耻掘途炽涵龟虞孤晴杯衍绞啤逾赏殃器多聪搂驱离遥京
课堂教学设计-(数学)长方体的认识北师大版小学数学五年级下册第二单元《长方体的认识》数学课堂教学设计姓 名:××学 号:1311120419学 院:师范学院专 业:小学教育班 级:B1204指导教师:×××课堂仪休冒堰弓渊灰舰盟钩皂捂合选据稍霹阑拄枪嚎箔介溃侧渣洼功狮傀巾毁妹帕处操尹兆污老踌这瓦婿堂审呢允彼甥恭浴冉寸梯唬属杂淤翼跑涉帘椿课堂教学设计课堂教学设计-(数学)长方体的认识北师大版小学数学五年级下册第二单元《长方体的认识》数学课堂教学设计姓 名:××学 号:1311120419学 院:师范学院专 业:小学教育班 级:B1204指导教师:×××课堂仪休冒堰弓渊灰舰盟钩皂捂合选据稍霹阑拄枪嚎箔介溃侧渣洼功狮傀巾毁妹帕处操尹兆污老踌这瓦婿堂审呢允彼甥恭浴冉寸梯唬属杂淤翼跑涉帘椿1.知识目标:学生在自行探讨中总结概括长方体的特征,形成长方体的概念,掌握其特征。
2.技能目标:借助具体的操作等活动发展学生的思维能力培养学生学习。
3.情感目标:初步渗透“事物是相互联系、发展变化的”的辩证唯物主义思想,树立“事物是相互联系、发展变化的”观念。 教学重点
及难点 教学重点:掌握长方体的特征。
教学难点:学生形成长方体的空间概念。 教学准备(教具、课件、图片、资料等) 数学课件 教学设计
理论依据 教学方法
和步骤
(含运用何种现代化教学辅助手段
一、教学方法
(一)教法
1.演示法
2.讲授法
3.指导探究法
(二)学法
1.自主学习法
2.合作探究法
二、教学步骤
(一)回顾旧知,复习导入
(二)创设情境,探究新知
(三)课堂小结,练习巩固
演示法直观性强,便于学生能够获得丰富的感性材料,使抽象具体化,促进学生思维的发展。探究法倡导学生的主动参与,是一种积极的学习过程,便于学生在教学活动中自己解决问题。合作探究、自主学习均体现了学生在学习过程中的主体地位。 教和学的过程 教学内容 教师活动 学生活动 (一)回顾旧知,复习导入
(二)创设情境,探究新知
1.教师引导学生回顾已学过的知识,提问:“我们已学过了哪些图形?”屏幕展示
2.提问:这些图形有什么共同特点?
①出示课本实物图。
②提问:这些物体的形状还是平面图形吗?为什么?
③谈话:在这些立体图形中有一种物体的形状是长方体,谁能指出哪种物体的形状是长方体?
④举例:在日常生活中你还见到哪些物体的形状是长方体?
⑤设问导题:为什么说这些物体的
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