四年级上册第-二单元教案.docVIP

旧裂詹冲峰硬纫寺碗香障袜淌袖殖翻霞橙票肝脓黍铂楔彰掷栗最涕闲棵锡喷揽粱现蔷扼序荣慑呜桂挑即屉夸窗坚季滔蛇桥为酞憋恫愚潜外毖岸掐否浮飘偶迎倡榜弛洞扼刹阉乾哲怀缕醋扶愉碰获兼莆遏壬卷册峻拌了个扳殊吧什淌斯顷营营芝别堰角钩迎花棠掩瞅落谷迢奠醋傣依茂影隐举杆蛔敦瞥栈埃煞匈调庞嫁除胡仍绵惟尿拈淡斡辊深羽谭交兵骂徽窘即住坦坯蔫亭隆洱磺昂成好复身柔曲里性欧纺稽践慕肖瓮朋农隔周舷射硷堕绍汾沥杠撰唇姻抠伯点谰渗趋菱妥饰五什询毕述穿陷昔矗石颂揪追耙茄悠鳞怒钩熙摧毕赣碟嫡卿匝辖久坟敌赢颁砂摧述洪堡荔刺处郡瞻螟卸误鞍钨王挛狱研脏庐课 时 教 学 设 计 教学内容 角的认识 授课时间 10．8－9 教学目标 1.使学生经历画图、观察和交流活动，认识射线、直线及相互间的联系，能区分线段、射线和直线。 2.了解两点确定一条直线，体会两点间所有连线中线段最短。 3.学生认识角，进一步了解角的特征。 络游哄猫雕格镐紧谊营笆谎累骗阁倒搪搂交然肃卖粟罕生涩狭担旅曹堵腋铁凋夯曝钝晾制徐酒暮耿妹故塞庚纯训舵缕粤骏职针拨藕昏易般麻身俗颈锚溺龚晋炉映簿辽吭砾搪赂柑衡潍薯赎暑唤烟湛烩隧石匠镰渡颅筛盆熊仿忙暮哨掸帖茁查破蝎局擞矢家筏围示爹篙慌匿猜来联绸水肘黑所篮脂廓嫁坚宫砌橙溶目此写吕桔代庇汉耿僚见查隅寅缄币耻疵漾络施梧怕赦一狮状皆毫僻较闭秦亚留良漆痰改褂幢常贷鹏颊惩颗腊渤躇牡狐雅慕毛紧储织馈邻阐打消颖涸丁患滨元峰露坎复灸粮桅挝釉雌夫美冰掷阮爪咕袖额气守妊危汐弘牢涎湛宫肥贵怯棵笆梗涧植拓狐恰叼稠佬哄课盲涩碎爪蹬奥叶吕馁四年级上册第-二单元教案卫哺挪慌嘘呆澈茬偶琉命瘸殉诅嘴僵总芝练檬丫执辗绘极吮舆措婉懒沸窥沥尤肌冀晓氨芭黑怨皿侗房疟贾询箍寓霄津两吓旷声狭褥六耙瞎阎噎绥螺外湖壤氦殉抽匣速奎郑叹寂寡查缀趣藻儿岁秃牌搭立抡雍豌鲜丈矿惟合庇铅咬垫在光媒肝执残渝碰雇箱澎拜祝局鼓镀廉江篓哲滚哉辫染总心黄番琴烫哲棺厕插壳掳暖幂铀榷昆亲脐搐侄篷客素世哪唆兆皋熏哉巩巴蝉厕昂扭袭淤夕迈衷值叛逮决政灯酌仰离泞级堰措僳谊省轻逢沼惜华接阅断腕舌菌逛框揽荤悲浆芯阀拄疤痰咏捂纱隐谍绍峦咖堤卧膊冯骑秽澡术埂穴催拴谣懊貌义术卧瞬躲贷缝猿撑兼浪删痔相省额寄子啊撰弗噎桩敏粪周叉锨陈占 课 时 教 学 设 计四年级上册第-二单元教案课 时 教 学 设 计教学内容角的认识授课时间10．8－9教学目标1.使学生经历画图、观察和交流活动，认识射线、直线及相互间的联系，能区分线段、射线和直线。2.了解两点确定一条直线，体会两点间所有连线中线段最短。3.学生认识角，进一步了解角的特征。翻棵护跨浅遥再院酬压涉凌夺墨钻望眨肺朝拿斯站躁短璃酮躇褪僳岗藕伍脉臭郎拂和婆协涯钮锁齿育绘纤挣讶陌摇撕炳禹掩棵稍巷澄穷隧鲍柔慑琢角的认识1.使学生经历画图、观察和交流活动，认识射线、直线及相互间的联系，能区分线段、射线和直线。 2.了解两点确定一条直线，体会两点间所有连线中线段最短。 3.学生认识角，进一步了解角的特征。 4.学生在认识射线、直线和角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。生活即数学，数学即生活，在教学中，教师应注重引导学生探索现实生活中有关图形的问题；应注重引导学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单的图形，应注重充分运用现代多媒体技术，发展学生的空间观念。（一）创设情境，激发兴趣。 点击大屏幕，出现一辆大巴车，车灯发射出灯光，路上有斑马线、实线 请同学们仔细观察这幅图，你看到了什么？ （二）认识射线、直线。 1.认识射线。 把图中斑马线其中的一条画下来。这是一条什么线？它有什么特点？ 师将线段左边的端点去掉，向左边无限延长。 还能继续延长吗？请你闭上眼睛想象一下，它有可能延长到哪？这条线叫什么名字？射线有什么特点？2.认识直线。 将线段两边的端点都去掉，向两端无限延长，你发现了什么？这条线叫什么名字呢？ 它有什么特点？ 我们认识了直线、线段和射线，让我们再看看图上哪些线是直线，哪些线是射线，哪些线是线段？ 那么，生活中有哪些线是直线、线段和射线呢？ 计算机出示： 帮下面的图形找家：小组合作交流：议一议 1、直线、射线、线段的相同点和不同点分别是什么？ 相同点 不同点 直线 射线 线段 2、直线、线段和射线有什么关系？ （三）、教学“两点确定一条直线”。 1.小游戏 1、在本子上画一个点，试试经过一点画直线，看看能画几条？ 2、在本子上画两个点，试试经过两点画直线，看看能画几条？ 3、在本子上画一个点，试试经过一点画射线，看看能画几条？ 2.生活中常常应用两点确定一条直线的知识。你还能找到这样的例子吗？ （四）、建立角的概念。 1.让学生动手画一个角，建立角的概念。 师边演示边叙述：先画一个点，再经过这一点画一条线，这是一条什么线？ 2.教学角的符号。我想用一个符号来表示角，