提高课堂教学效果的一些探索.docVIP

　　提高课堂教学效果的一些探索 课堂是学生接受知识、提高自我的场所，也是教师引导学生提高自身素养的场所。而课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少、能力的高与低。人才创新、观念创新、 教育 创新、手段创新是当代教育改革与 发展 提出的客观要求，地 理学 科需要教师能够在传统教育模式的基础上，实现教育观念和手段更新，如此课堂效果可大有改观。为此，我在地理教学中进行了一些探索。本文希望从地理课堂教学作为突破口，通过采取恰当的方式，提高课堂教学效果。 一、全力激发学生对地理课的兴趣 中学阶段学生对地理课多无多大兴趣，造成这种情况的重要原因，学生要么是感觉地理知识过于浅显，很多知识通过自学便可以从书本上理解掌握，课堂教学对学生失去吸引力，要么是觉得知识过于抽象、空洞、难以理解，没有学习意义，从而失去学习兴趣。挑战欲望强烈、逆反心理强烈是当代中学生普遍存在的共性，抓住这一心理特征，在地理课堂上有效地巧设情景，吸引学生课堂注意力，刺激他们征服困难、解决问题的决心，从而调动学生学习积极性，是激发学生学习地理兴趣众多因素中的关键。 二、运用 现代 教学手段，让地理课堂贴近学生生活 现代教学手段可使课堂生动、形象地再现生活，使课本内容与现实有机结合。现代教育媒体如幻灯、投影、录音、录像、电影、 计算 机、激光视盘等，具有形声性、再现性和先进性的特点。它们主要以图像和声音的形式传