教学中如何避免无意伤害.docVIP

　　教学中如何避免无意伤害 摘 要：无意伤害是教师在 教育 教学过程中的无意行为给学生造成的心灵伤害，即便是教师的无意行为仍然可能给学生造成很大的心灵伤害，在学生的心里留下深深的创伤。 关键词：教师 无意伤害 师生关系 事例一：一次语文课上，我让同学们轮流读词语，当轮到×××时，我却让全班齐读，当时我没在意，事后我才从其他同学那儿了解到：那次以后，×××就对 学习 非常反感，有一种抵触情绪，认为我是瞧不起他，有意让他下不了台，觉得自己心灵受到伤害。 事例二：一次阅读课上，我在随堂辅导，A先举手问 问题 ，刚巧隔他一排的B（B是优生）也举起了手，我的眼光滑过A，却背转身先朝B走去。当时，我的余光已察觉A的失望，但还是毫不犹豫地向B走去。后来，我渐渐发觉，A再也不举手了，有了问题也不敢问，显得很自卑。 从以上两个事例可以看出，在一些看似平常的教育教学过程中，教师无意中的一言一行，可能已经对学生的心灵造成了伤害，而这种伤害教师可能还毫无察觉，可后果却是比较严重的。因为它不仅给学生造成了一定的心理压力，挫伤了学生学习的积极性，而且还可能对学生今后的人生道路产生不良的 影响 。那么，如何才能避免这种无意的伤害呢？下面谈谈我个人的几点肤浅见解： 一、教师应慎言行，学会仔细观察，关注学生的情感体验 小学高年级的学生正处于一种半成熟半幼稚的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性相互交错的阶段，他们