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基础素描教案 课程分析：本课程属于素描基础课程，是培养学生正确的观察方法，正确的观察方法，理解和掌握物象透视、结构和造型的基本规律，训练学生对形象的分析能力、综合表现能力、审美能力、想象能力和创造能力。 第一节素描概述 教学目的：理解素描静物写生学习目的和任务。学习、赏析优秀静物素描作品的表现手法，丰富、开拓学生素描写生领域的视野、激发学习动力。 教具：教材、范画 教学过程：（一）素描的概念及工具材料 素描在绘画艺术中是相对于色彩而言的，从广意上讲它泛指一切手绘的单色图画。 （二）素描的工具材料素描通常使用纸本，其常用工具主要有以下几种：铅笔、炭笔、炭精条、木炭条、钢笔、橡皮擦和纸笔等。(三) 素描静物作品赏析 小结：初级阶段的我们应该从对多形态素描的了解和学习入手，以帮助我们活跃思维和想象，提高感知和认知事物的敏锐度，全方位、多视角地研究和掌握造型规律和手段，从而更有效地提高绘画艺术表现能力。 作业：结构式素描写生练习 第二节素描静物写生的造型要点 教学目的：了解素描造型的基本要点，基本概念，掌握形体 与结构的关系和造型要素，提高学生理性认知能力。 重难点：形体结构与透视 教具：静物、范画 教学过程：一、组织教学：按常规进行 二、转入新课 （一）构图 构图是形式美的集中表现，构图的因素包括线条、明暗，色彩对比，形状的对比等，我们做画时要充分研究构图因素表现出来的对比关系。 （二）线与面 线与面是相生相依的，形体的任何一个面，都可以在方向的变换中窄缩成线，而线也随时会在形体的转动时扩展还原为面。 （三）三大面 物体在空间中呈现出长宽高的三维立体特性，可分为背光面，下受光面，斜受光面，即所谓“三大面”它们在色调上也依次呈现为黑、白、灰三个基本色阶。 （四）五调子 调子是由光产生的，立体物象的各个转折面以不同角度接受光源，形成了深浅不同的色阶，这就是调子，物体调子的变化是丰富微妙的，但归纳起来，可概括为五个层次，经圆球为例，调子从亮到暗依次为：亮色调、灰色调、明暗交界线、反光、投影。 第三节：静物写生的一般步骤 两课时 教学目的：掌握静物写生的一般步骤 重点：每一步骤的目的和任务，刻画点 难点：理解掌握步骤的意义 教具：静物和范画 教学过程：一、组织教学；按常规进行 二、新课 1、构图的要求。多从几个角度观察静物如俯视、正侧面等目的是寻找到能充分展示物象特征、面貌和生动的形式美感，多考虑构图是否饱满而有节奏、空间与物体所形成的关系如何。 2、画大的轮廓，轮廓形态准确，内外关照，把握时需要利用相互比较、由表及里、相互参照的观察方法。运用对形体结构的理解和造型的手段，以线为主“穿透性”地将物体外轮廓与内轮廓以及前后物体，不因遮挡而忽略的穿透关系体现出来。 3、应在整体------局部-----整体的循环中把握和调整大的形体关系。如：主次的关系，为了使画面的整体效果始终维持在一个鲜明和均衡的分寸之中，应先从物体最暗的明暗交界线入手，先画出暗部的大色调。 第四节静物写生的一般步骤 教学目的：掌握静物写生的一般步骤 重点：每一步骤的目的和任务，刻画点 难点：理解掌握步骤的意义 教具：静物和范画 教学过程：一、组织教学；按常规进行 二、在铺设色调的过程中，绝不能简单地仅凭直觉浮光掠影地捕捉色调的表面现象，应研究色调关系的成因。 三、边缘线与背景 边缘线的处理是至关重要的，三度空间素描，要求边缘线根据物体的前后关系与形体转折关系，结合背景色调的处理，表现得虚实相映，强弱有致，从而表现出物体的空间效果。一般的对比关系，实与虚；深与浅；远与近。 四、深入刻画与整体调整 局部的深入刻画可训练敏锐的观察力和细腻的表现力。需静下心来细细地观察对象，捕捉细节的丰富与生动，但同时为了避免过度地陷入局部变化中，失去适度的分寸，还需时时回到大关系的审视调整中，这时应从几个方面检查画面： (1)整体黑白灰关系是否明确，灰调子是否太跳或不足； (2)物体前后空间的虚实与强弱是否合理； (3)细节刻画是否服贴，是否因刻画过度而显得太跳； (4)用笔是否得当，线条排列是否显得杂乱刺眼 作业：素描静物写生练习 第五节素描写生的观察方法 教学目的：通过教学，掌握科学的写生观察方法。 重点:整体观察 教具准备：静物四组 教学过程：1、整体观察整体是一个相对于局部的概念。局部是整体的一部分，受着整体的制约。从整体着眼进行观察，可帮助我们获得造型诸多因素间相互关系的正确认识，从而更准确地把握局部。2、相互比较。构成形象的因素总是多重的，相似的，相互比较的观察方式，即是把此物与彼物或同一物体的此处与彼处相比较，观察其造型特点、确切位置、色调分寸、质感特色等。 第六节石膏几何形体临摹——正方体掌握石膏几何形体临摹步骤 第一部分：复习上节课教学重点，概述本