利用趣味教学法提高管文类专业学生C语言学习积极性.pdfVIP

学园 IXUEYUAN 2014年第8期 利用趣味教学法提高管文类专业学生C语言学习积极性女 谢 青 曹慧英 刘友军 重庆邮电大学经济管理学院 【摘 要 】管文类专业学生在学习C语言程序设计课程时，大部分学生对计算机语言不感兴趣，学生学习积极性普遍偏 低。本文针对这一问题，进行了趣味教学改革探索，提出了一些解决策略。 【关键词 】趣味教学改革 C语言程序设计 学习积极性 【中图分类号 】G642 【文献标识码 】A 【文章编号 】1674--4810(2014J08--0009--02 一 引言 过计算机二级等级考试，学生才能拿到学位证。学生学习C 当前，高等院校不管理科、工科、文科还是管理类专业 语言课程的目的主要在于考证，只停留在学习C语言本身， 几乎都开设了C语言程序设计课程。理工科类专业的学生学 考过了就扔到一边，再也没有用了。因而，学生学习比较被 习C语言课程一般都不存在多少问题。但是对于管文类专业