课堂纪律控管﹝城西﹞.pptVIP

Discipline control 课堂纪律操控 West Branch classroom discipline Common discipline problems （常见的课堂纪律问题） Classroom languages and rules （课堂纪律用语和制度） Case analysis (课堂纪律案例分析） How to decrease the discipline problems? (怎样减少课堂纪律问题?） Discipline problems (常见的纪律问题) 上课和同学讲与课堂无关的话题 上课做小动作，容易走神，摆弄衣服，桌椅 上课控制不住讲中文 上课坐不住，影响其他孩子上课 上课要求上洗手间 上课哭闹 上课经常迟到 上课随意打人，与同学发生口头纠纷 上课争星星 上课吃东西 上课随意走动，未经老师允许随便走出教室 Classroom languages （课堂纪律用语） T: Ready?/Are you ready? S: Yes, I’m ready. T: Please be quiet! S: No more talking! T: Please listen/look carefully! S: Please be good! T: Look at me S: Look at you T: Attention!!! S: One, two! T: Raise your hand. S: Tt, Let me try. /Teacher, let me try!/ Can I have a try? T: 1,2,3 S: ABC T: No pushing/running/fighting/eating/drinking/shouting. S: Please be good! T: Look at the board. T: No Chinese. S: Sorry! T: Come in, please! S: Excuse me! May I come in? T: Make a line! Hurry up! Discussion on common cases (共性纪律问题讨论） 讲中文 画马桶 ‘自杀’ 画炸弹 语言提示：No Chinese! 并且引导学生说英语。 迟到 向家长反映 建议家长让孩子自己定闹钟，灌输孩子时间观念和意识 以奖励为主，不迟到的孩子奖励星星，迟到的孩子将不予奖励。 吃东西/玩玩具 课上没收，让学生的注意力转移到教学当中。 课后找学生并进行教育，告诉学生如果达到老师期望的某些要求，可以拿回玩具或零食。 屡次犯同样的毛病，需要和家长进行沟通。 上课洗手间 下课前需要老师多加提醒。 允许小朋友上课上厕所，但应该制定相应的惩罚措施。 习惯说‘Excuse me! May I come in?’ Case 1: BB2班中有一个5岁的小男生，上课经常会打身边的或者离他比较远的小朋友。他自己没有意识，不知道为什么要打人。老师教育后会好几分钟，但之后又恢复原样。老师上课时需要花大量时间注意这个孩子，影响了上课进度。 Suggestion: 先和家长沟通为什么孩子会出现这种情况，然后在每节上课前都和这个孩子说好，如果打人就要接受相应处罚，没有打人就会有一定奖励，比如加星星。 上课时可以将这个孩子的座位做适当调整，尽量调至边上的位置，告诉他如果表现好可以让他坐在最中间的位置。 如果以上方法都失效，建议家长带孩子看医生（可用委婉的方式对家长说，比如“这孩子是不是缺锌比较严重，导致上课时好动呢，应该...”） Case 2: 该孩子性格好强好胜，BB5，幼儿大班学生，6周岁, 英语学得不错，但是上课非常在意自己的星星在自己的星星比别人少的情况下或者老师不叫他回