17﹒触摸春天导学案.docVIP

《触摸春天》导学案???????????????????????课前导读（生） 温馨寄语： ????同学们，春天到了，多美啊！在这样的五彩缤纷的季节里，让我们一起走进盲孩子安静的世界，和她一起去触摸多彩的春天！ ???预习目标： ???1、能自己弄清课文中的生字、新词。读准字音，不理解的词语也能联系上下文或借助工具书基本弄懂。 ???2、能正确、流利的朗读课文，初步了解课文的主要内容。 ???3、能初步理解关键性语句，针对课文提出疑问。 ???我是预习小能手： ???1、我已将全文读了?遍。我积累的词语有如下一些： ???2、我知道了这篇文章讲的是一个叫???????的女孩的故事，她是一个?。读她的故事，我感受到了她是一个的孩子。 ???3、我觉得这篇文章有一个句子很有哲理，对这个句子我也有了自己的理解。我要把它写下来，课堂与同学交流。4、课文中有些问题我不大明白，我要把它提出来，课堂与老师、同学交流。?课中导学（生） ????一、课前创设情境，播放春天课件导入新课。学生先分组检查课后字、词的预习情况，再出示重点字词，学生认读，并由学生指出容易读错或写错的字词，教其他学生认读。小组分段朗读课文后推荐一名学生参加“我读得最棒”课文朗读二、学生自由朗读后全班交流课文的主要内容，再交流读文感受及读后疑问，为下节课学习作铺垫。 ???三、引导学生勾画出盲女孩的神奇的词句走进文本，探寻人物内心。并抓住重点的语句引导学生反复的品味、朗读，体会文章的中心。课后导练（生） ???一、我能在括号里填上合适的词语。 　　（?????）的花香????（?????）的经历?????（?????）的曲线 ????（?????）的早晨????（?????）的灵性?????（?????）的世界二、我能照样子写词语。 ???1、打打闹闹：?????????????????????????????????????????? ???2、多姿多彩：?????????????????????????????????????????? ???3、一瞬间（形容时间极短的词）????????????????????????三、我能按要求写句子。　　??　　 ????1、浓郁的花香吸引着邻家的盲童安静。（缩句） ?????????????????????????????????????????????????? ????2、这是奇迹！（扩写） ?????????????????????????????????????????????? ????3、她的手指竟然拢住了那只蝴蝶。 ????改为“把”字句：?????????????????????????????? ????改为“被”字句：?????????????????????????????? ????四、阅读课文第三——六段，答题。1、我会查字典。 ??????“袅”按部首查字法应查????部，再查????画；按音序查字法应查???????，“袅袅”的意思是???????????，与它字形相近的汉字有：??????????? ?????2、第五段中描写安静的动词有：??????????????????????????。我从这些动词中体会到了安静对?????、对?????的热爱。 ?????3、填空。 ??????“悄然合拢“一词中的“悄”读音为???????，“扑腾”的意思是?????????。 ?????“全新的经历”是指??????????????????????????????????，此时的安静一定在想：????????????????????????????????????。 ?????“我”没有惊动安静是因为：?????????????????????????????????????????。 ??????在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我们这样的道理：?????????????????????????????? ?????????????????????????????。 ?????4、安静明明是个盲人，作者却用上了“张望”，你体会到了什么？导学案（师） 导学目标： ?????1、学会生字新词。 　?2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词句。 　?3．理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 ?????4．体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关注，懂得热爱生活，珍爱生命。 导学重点、难点： ?????1、引导学生感受文中的一些含义深刻的词句。 ?????2、运用适当方法体会，品读含义深刻的句子，感悟作者揭示的深刻道理；引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对美好生活的热爱