八年级物理全册《84流体压强与流速的关系》教案(新版)沪科版.doc

课题 8.4 流体压强与流速的关系 教学环节 教学过程 师生活动 导 入 新 课 师：出示课题 生：明确本节学习内容，回忆展示预习知识 师：讲述奥林匹克号的故事，同时展示几幅图片：飞机为什么可以在高空飞翔？水翼船为什么会在水面飞速前进？ 并让学生思考讨论事故的原因 生：思考故事中两船相撞的原因以及图片展示的情景，并讨论思考、交流、展示 师：用漏斗吹乒乓球实验，激发学生兴趣。 生：观看实验，并思考 分 组 实 验 ， 探 究 新 知 师：我们常见的空气和水都是流体，那流体的流速和压强存在什么样的关系呢？ 下面我们共同探究这个问题。按照实验探究的步骤进行，那么顺序是什么呢？ 生：展示探究的过程 师：师：我们有了探究的思路，接下来就是行动了。我们分为八组进行实验，其中每两组准备的器材是一样的，第一组和第二组桌子上的器材有：两个乒乓球，两支筷子，一个吸管，两个细线和透明胶条；第三组和第四组桌子上的器材有：两章同样大小的纸；第五组和第六组桌子上的器材有：一个漏斗和一个乒乓球；第七组和第八组桌子上的器材有：两个小纸船，一盆水，一个注射器。 师：放多媒体课件，分析此实验。（请您参看课件） 其他组按同样的思路回答。生：最后总结出流体压强和流速的关系是：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大 新 课 教 学 ， 新 知 应 用 联系生活实际（参看课件的解释内容） 让学生试着说出生活中与流体的流速与压强有关的例子。并重点解释以下问题。 （1）并排行驶的两船不得靠得太近。 （2）踢出的香蕉球。 （3）驶过的轿车后面树叶向中间飞起。 （4）火车的安全线如何而来。 （5）喷雾器的工作原理 4 飞机的升力（参看课件的解释内容） 师：飞机为什么像鸟一样在天空飞?它和鸟有多同点，就机翼的看，吗? 生：机翼的形状鸟翼的形状相同。 课堂 总结 生：总结本节课的收获与困惑 课 堂 评 价 师：出示习题，检查本节课学生掌握的情况，并进行补偿练习 生：做题，检查自己对知识的掌握情况 课后 反思 反思： 学习本节课之前，让学生自己利用身边的器材做一些实验，验证流体压强与流速的关系，课堂上学生自制的实验器材利用非常的好，实验现象也很明显，学生学习的兴趣也很浓，这是本节课的一个成功之处；对于升力的产生个别同学还不是很明白，课下个别辅导就可以 1