二年级语文下册全册高效课堂教案-3.doc

单元分析： 本单元围绕“爱祖国，爱家乡”这个主题进行安排，主要由四篇精读课文以及“语文园地三”组成。风景如画的日月潭、瓜果飘香的吐鲁番、繁华热闹的北京城和风情淳朴的泼水节都从不同侧面展示了祖国山河的辽阔、壮美。教学中教师要注意与生活链接，通过在地图上查找四篇课文介绍的地方，创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟，领略不同的民族风情。同时还要挖掘教材中潜在的资源优势，引导学生走出教室，通过观察、访问、调查等探究活动，了解家乡，赞美家乡，增强参与社会实践的综合能力。 “语文园地三”是对本单元主题的拓展和延伸。尤其是“口语交际”“展示台”和“宽带网”三个栏目，让学生在课外实践活动中了解家乡、了解祖国，从而激发学生学习语文的兴趣。 总目标： 认识56个生字，会写48个生字。按照要求读准字音，认清字形，理解意思，正确书写。 正确、流利、有感情地朗读课文；背诵《日月潭》《北京亮起来了》中自己喜欢的部分。 围绕“夸家乡”的话题进行口语交际，介绍自己的家乡、写一写自己的家乡。 单元重、难点： 教学重点： 学会生字，积累词语。 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累语言。 教学难点： 激发学生热爱祖国的强烈情感，感情总理和人民之间的深厚情谊，感受北京发生的巨大变化，从而赞美首都。 课题：9 * 日月潭 第 1 课时 授课时间： 【学习目标】 认识“环”等9个生字，会写“岛”等12个生字。积累“太阳高照”等9个词语。 初读课文，整体感知，初步感受日月潭的秀丽风光。 正确、流利地朗读课文。 【重点难点】 学习本课的生字新词；从优美的语言文字之中，感受日月潭的秀丽风光。 【使用说明及学法指导】 根据以前学过的识字方法，学习本课的生字。 针对自主学习中出现的问题，课上小组讨论交流，答疑解惑。 独立完成过关检测。 【学习流程】 备 注 ■??自主学习： 见《一课一案》第32页轻松预习部分。 ■??合作探究： 交流识字方法：课文中的生字词你是怎样记住的，有需要提醒同学们注意的吗？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 读课文，讨论每一个自然段向我们介绍了日月潭的哪些知识？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ■??展示交流: 对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。 总结提升： 过关检测： 我能把词语补充完整。 树木（ ）（ ） 群山（ ）（ ） （ ）（ ）灯光 湖水（ ）（ ） 名（ ）古（ ） 隐（ ）约（ ） （ ）（ ）秀丽 蒙蒙（ ）（ ） 2、我能根据课文内容填空。 读了课文，我知道日月潭位于_________________，那里_____________，_____________________，周围有许多_____________________。日月潭中央有个小岛叫__________，它把湖水分成两半，北边___________________，叫日潭；南边像___________，叫月潭。 【自主反思】 课题：9 * 日月潭 第 2 课时 授课时间： 【学习目标】 深入学习课文，进一步感受日月潭的秀丽风光，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。 【重点难点】 自主感悟描写日月潭景色的句子，感受那里的秀丽风光，激发学生热爱祖国宝岛台湾和盼望祖国早日统一的情感。 【使用说明及学法指导】 结合问题自学课文，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 针对自主学习中出现的问题，课上小组讨论交流，答疑解惑。 【学习流程】 备 注 ■??自主学习： 见《一课一案》第33页温故知新部分。 ■??合作探究： 1、同学们想一想，你能用一个词语来说说日月潭给你的印象吗？ _________________