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品德与社会渗透的法制教育教案
1 我学会了
一.教学目标
1.通过自我展示,了解自己的特点,看到自己的进步,增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣,为自己的进步感到高兴。
2.感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣,并愿意尝试新的学习。
教学重点 让学生懂得学习有苦也有乐,为自己的成功而感到自豪。
教学难点 培养学生成功了不要骄傲,失败了不要放弃的良好的心理品质。 教学关键点:培养学生不怕困难,坚持不懈的精神。
二、可渗透的法制教育 《中华人民共和国义务教育法》
三.课前准备
1.教学课件。
2.制作成就窗和荣誉窗。(每个同学找出这两年做过的手工或画的图画;这两年获得的奖状或奖品,布置成长回 顾。)
四.教学过程
(一) 谈话导入: 同学们,我发现我们班的同学非常聪明能干,昨天,我就看见李明同学会做栩栩如生的燕子,丽丽同学做了很漂亮的书签,还有没有同学比她们更厉害的?
(二)学文明理
1.请同学说说自己学会了什么。
板书课题:我学会了
a)电脑出示课文P26-27插图,学生说说是怎样做的(重点请同学说说做凉拌菜的过程。表演一下买文具。)
b)为了能更好地表现同学们的聪明才智,我们进行“成语接龙”比赛,看谁接得最快最好?
c)太精彩太紧张了,我们唱一首歌来轻松一下。
d)教师小结:我们学到的东西真不少。知识增多了,本领增长了,比过去更懂事了。
2.电脑逐一出示课文P28-29的插图,学生介绍:
a)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折?
b)你是怎样坚持学会的?
c)你认为是什么使你成功的?把你学习成功的经验介绍给我们,让我们学习学习。(不怕困难,坚持不懈)
d)成功后你的心情是怎样的?
e)成功的快乐只有谁才能得到?
f)教师小结:学习有成功,也会有失败,有苦也有乐。只有不怕失败,坚持不懈,才能成功。
(三)教学延伸
1.我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。
2.我们当中也有许多同学是练乒乓球的,讨论一下:谁能说说这些名将为什么能夺冠?(勤奋、不怕艰苦、不怕失败等)
3.大家谈谈:他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的?(不怕困难,不怕失败, 坚持不懈等)
(四)深化导行
1.学习中,遇到了困难,我们该怎么办?
2.交流交流自己在学习中得到的乐趣。
3.教师深化教育:学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难,热爱学习的人。 (五)总结
1. 学了这篇课文,你学会了什么?
(六)布置作业
把你第一次做成功的一件事的过程写下来,让同学们学习。
板书设计 学习有苦有乐 }成功 不怕困难
1 规则在哪里
一、教学目标 认识目标:
1、通过做游戏,让学生明白规则的道理,人人要自觉遵守,能在讨论、调查的基础上,学习发现生活中的规则。
2、了解与小学生相关的规则。
情感目标: 明确规则的重要性,积极探索规则的奥秘。
行为目标: 自己遵守规则,见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻。
3、法制教育渗透点 《小学生日常行为规范》
二、教学重点 通过做游戏,让学生懂得规则的意义,理解小学生相关的规则。遵守规则,按规则办事。
教学难点: 教育学生遵守规则,懂得规则的重要性。 教学的关键: 通过做游戏,让学生明确规则的意义及重要性。
三、课前准备
(1)教学课件。
(2)收集有关遵守规则的图片。
(3)设计一个小故事,内容为小学生到公园或某一公共场所活动。如:大部分同学按规则的要求去做,一些同学有违反行为,把冰棍纸扔在地上。或做游戏的时候不排队,爬到文物上照相或在文物上乱写乱画。
四、教学过程
(一)、谈话引入: 同学们,在我们的生活中哪些事情要求我们要讲规则的,遵守规则的,让学生畅所欲言谈谈自己的启发。
(二)、板书课题: 规则在哪里
(三)、学文理:
1、找一、两个学生做自己比较熟悉的游戏。
2、请同学们看书上的图,同学们在做游戏,一边看,一边想想这个游戏有什么规则。
3、看后提出问题:
(1)、游戏中有什么规则?
(2)、没有这些规则行不行?
(3)、同学们做游戏时有没有遵守规则?
(4)、如果不按规则做会怎么样?
4、教师小结: 做游戏要有规则,如果没有规则,游戏就不能进行下去。
5 、同学们除了做游戏要有规则之外,哪儿还可以找到规则呢?下面请同学们看看书上的插图,说说他们是怎样找到规则的。
6、电脑出示课文插图,让学生讲
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