大岗山的地质与人文的教学研究探讨.doc

高雄縣阿蓮國小學校本位課程.. 大崗山的地質與地形的教學研究探討 阿蓮國小學校本位課程五年級課程發展委員會 編纂 壹、前言： 在急速發展的現代社會中與知識論的進步，國人對於教育改革的期待非常殷切。尤其希望每一個健康活潑的兒童，從小養成自我學習、自我實現，培養能創造能思考而且具有善良的人性，是今日的國民教育必須格外重視的課題。 在科技突飛猛進即將邁向二十一世紀的時代背景及多元化的社會裡，我們深深體會到，自然科的學習確實能讓每一位兒童從親自接觸自然的過程中，感受自然的偉大，更能培養現代人所必須具備的思考和創造能力等重要功能。 現代及未來的自然科教學，應讓兒童積極透過觀察、實驗等活動，從自然蒐集各種資訊，並由此綜合而得到結論，這才是自然科教學應走的方向，並不是由教師教「答案」或教知識。從兒童的學習心理來說，能讓兒童親自想出解決問題的方法，並由此讓兒童得到成功，才能使兒童頁正體會到「得知的喜悅」和「成功的滿足」，而九年一貫的學校本位課程即強調，以兒童的生活經驗為中心的課程設計模式，即學校本位課程（school-based curriculum development）中央為課程的發展主體「中央-邊陲課程發展」（center-periphery curriculum development） 貳、地形與地形： 大崗山位於岡山鎮東北方約四公里;突出於嘉南平原上，呈臺地狀地形;其南北長約四公里，東西寬不到二公里。山之西側珊瑚礁石灰岩呈高約三0至五0公尺之直壁，向南北延長，珊瑚礁石灰岩之下，頭嵙山頭之青灰色砂質頁山石層向東成二0度之緩傾斜，山麓於拔海四0公尺之高度沒入嘉南平原中。 大崗山之山頂，呈臺地狀地形，西南部最高，其南端附近達至三一二公尺;山頂之臺地面由西向東緩傾，傾斜度約八度。此臺地狀地形之東側亦呈三0公尺之石灰岩陡崖，崖下之頭嵙山統亦呈二0度之緩坡面，而與二層行溪河岸段丘相接。 珊瑚石灰岩之表面，起伏甚少，有時具有淺薄之石灰岩;此面被厚數公尺之緒土及礫層蓋覆，與珊瑚石灰岩成不整合關係。珊瑚石灰岩呈北北東--南南西走向，向東方呈八度之傾斜，其下伏之頭料出統亦呈同一走向，只傾斜稍大，但灰方似呈整合關係。 蓋大崗山珊瑚礁石灰岩，係頭嵙山統之青灰色砂質頁岩層中之透鏡形珊瑚石灰岩，因選擇侵蝕作用露出空中受侵蝕，侵蝕面上堆積緒土礫石層。  鐘乳石 水溶解石灰岩之後。在岩壁上長年累月沈澱碳酸鈣，便會長出奇形怪狀約石柱或石筍，也就是一般稱的「鐘乳石」。 岩溝 當石灰岩仍埋在地下時，常會因地下水的滲入而將其溶蝕，形成孔隙或孔洞。而隆起露出地表後的石灰岩，經雨水的溶蝕，則會形成各種奇特景觀，如窄長只見一線天的峽谷、岩洞等等。 鐘乳芽 大崗山後山岩洞區有一些日據時代挖鑿的洞穴，50-60年來已發育出長度約1-2cm長的[鐘乳芽]來。 石灰華階地 大崗山後山有許多日據時代挖掘的人工岩洞，由於有充足的地下水供應，發育出小規模呈白色的石灰華階地。 大崗山的入口 擋土牆流水產生的堆積 擋土牆流水產生的堆積所產生豐富的養分韻蘊育了蘚苔植物。 擋土牆的排水孔 擋土牆的排水孔讓珊瑚礁裡的水分可以流出來，免得含水分太高而塴塌。 以珊瑚礁做成的擋土牆 珊瑚礁石俗稱為「石老 石古 石」，大崗山的居民往往會就地取材，取用石老 石古 石當成擋土牆的材料，在此地以石老 石古 石做成的檔土牆為代表。 珊瑚礁 在沈積岩當中，石灰岩可說是相當特別的一種。它並不像砂岩和頁岩是由砂泥形成的，而是由珊瑚、貝殼、藻類等生物遺骸堆積、形成礁石，然後再經膠結而成，在這裡的珊瑚礁往往可以找到具類與珊瑚的化石。 長上在珊瑚礁的龍眼樹 由於珊瑚礁的表面乳隙較大，珊瑚礁上往往長有許許多多的植物，這些植物對於當地珊瑚礁的侵蝕可以加速珊瑚礁的風化，加速土壤的形成。 以珊瑚礁做成的擋土牆 珊瑚礁石俗稱為「石老 石古 石」，大崗山的居民往往會就地取材，取用石老 石古 石當成擋土牆的材料，在此地以石老 石古 石做成的檔土牆為代表。 以珊瑚礁做成的擋土牆 本地的農民往往使用以珊瑚礁做成的擋土牆，以開闢出形成梯田一層層的耕地。 雨水侵蝕後產生的土柱 由於泥土上有堅硬的東西覆蓋，使得鬆散的泥土沒有雨水的沖刷而流失，可以看到雨水侵蝕後產生的土柱。 開礦後裸露的黏土層(近照) 由於環球水泥公司的開礦作業使得，原本深藏在珊瑚礁的黏土層可以呈現出來，這告訴人們大崗山原