基于和谐理念的高职创业教育课程改革.pdfVIP

JIAOGAI HUADI 教改花地 基于和谐理念的高职创业教育课程改革 口王君毅 摘 要:离职创业教育课程存在着诸多弊貌，其改革势在必行。和谐是每职创业教育课程改革的J.t.则， 和谐理念是高职创业教育课程改革的牵引力。离职教育应当在和谐理念的启示下，实现课程目标、课程进 程、课程内容、师资力量和教学方法等 5 个方面的转变，建立全新的创业教育课程体系。 关键词:和谐理念:高职教育;创业教育;课程改革 作者简介:王君教(1968一) ，男，湖南省湘乡市人，湖南或建职业技术学院继续教育学院副教授，研究方 向为职止教育。 文献标t只码:A 中圈分类号:G712 文章编号:1 ∞1-7518(2011)23斗027-02 -、和谐理念与离职创业教育 和创业能力为本:二是一分为二的理念，高职教育 要电持就业教育和创业教育两条腿走路:土气足，不间 世界的本质是和谐的，和谐是一切事物的原 断发展的理念，要瞄准高职学生整个职业生腥的发 则。和谐意即融洽，调和。在中国古汉语中，和谐 展，高犀建辄开展创业教帘。 是指和睦协调:{诗·周南·关雄}关X1l雀:h鸟(仅)郑 玄笼..后妃说乐君子之德，无不和谐。亦措配合得 二、和谐理念视野中离职创业教育课程改革的 必要性 匀称、适当:{背书·挚虞传}:施之金石，则音韵和 谐。在古代西方社会，对和谐一词的理解也各有千 如前所述，和谐理念客观上要求教育和谐.和 秋。毕达哥拉斯认为..整个天就是一个和谐，赫拉 谐教育要培养和谐的人，就业和谐、终身发展和I 谐、 克利特认为:6 和谐产生于对立的东西。欧洲文艺 生活和谐是和谐的人的集中体现。离职教育，即就 复兴后，和谐作为重要的概念出现在哲学领域。 业教育，就业教育的观念已深入人心，并逐步在全 直到马克思主义的产生，才揭示了和谐的真谛， 社会达成了共识。离职教育的主阵地一高职院校则 提出了建设和谐社会的目标使和谐成为辩证唯 把就业教育融入专业教育当巾，作为专业培养目标 物主义的基本观点，证明和谐是对立事物之间的 写入专业教管计划，高职毕业宅的就业意识、就业 辩证统一，是不同事物之间相辅相成、互促互补和 愿望、就业理想、就业能力(专业能力)在高职教育 共同发展的关系。科学发展观是马克思主义中同化 的发展中得到了整体上的提高。而创业教育之前大 的最新成果，回答了中国为什么发展和怎么发展的 多只是就业教育的配角，没有受到庇有的重视。究 其原因，一是受到本民族传统文化的影响，保守思 问题，主要内容是以人为本，全面、协调、可持续的 科学发展现。 想较为严重，安守意识较为强烈，只求平稳安逸，以 和谐理念是从和谐理论到实现和谐杜会之实