基于就业导向的应用型本科城市轨道交通运输设备课程教学改革.pdfVIP

2016年第2期 中 国 冶 金 教 育 总第173期 CHINA METALLURGICAL EDUCATION I 创新创业就业 I 基于就业导向的应用型本科城市轨道 交通运输设备课程教学改革 宋成举 吴 彪 赵雨 旸 （黑龙江工程学院 黑龙江 哈尔滨 150050 ） 摘  要：应用型本科要培养高层次应用型人才，就必须采取多种措施进行课程改革。以城市轨 道交通运输设备课程为例，通过分析多年毕业生的就业去向，总结传统课程教学存在的问题， 结合课程实际需求，通过重组课程模块、引入案例教学、构建“20+15+15”课堂模式、充分 利用校企合作和多样化课程考核等方式改革课程教学方法，改善课程教学效果，并建立了相应 的长效机制。 关键词：就业；应用型本科；课程改革 以就业为导向就是在教育过程中结合实际岗 化的教学内容难以符合应用型的人才培养需求。 位需求与培养定位，有针对性地确定教学内容、培 当前，全国应用型本科院校约占本科院校总数近 养方式及考核方法，实现与职业岗位之间的无缝对 30%，院校之间存在难以避免的竞争关系，特色鲜明 接，满足岗位需求 [1-3] 。以就业为导向必须立足于人 的培养模式以及与就业岗位的高效对接成为应用 才培养定位，从岗位需求出发，把握未来一定时间 型本科院校的生存之本。 内的人才需求趋势，灵活调整和修正人才培养模 式，从而真正实现以就业为导向的人才培养模式。 二、就业方向分析 黑龙江工程学院轨道交通信号与控制专业前 一、课程改革必要性 身为交通工程专业轨道信号与控制方向，2009 年 （一）就业岗位的客观需求 第一批轨道方向学生就业，截止今年共有 6 批近 各个高校面临不同的就业压力，但就业领域千 200 名学生走上工作岗位，其中与轨道专业相关的 差万别，有专业设置问题，但课程改革及培养目标 就业人数约占毕业生总数的 43.6%。 的准确定位对于人才培养及就业都至关重要。在当 运营调度方向毕业生的主要去向为各个城市 前社会背景下，传统岗位的职业内涵不断丰富，新 地铁集团与运营公司，负责城市轨道交通车辆段和 兴职业与岗位不断涌现，传统教学模式与教学内容 正线的车辆调度，与之相关的课程内容主要是信号 与当前需求脱节严重，积极的改变意味着发展与机 设备与 ATC 系统。 会，守旧则预示着衰落与淘汰。 装备制造方向毕业生的主要去向为轨道相关 （二）培养定位的现实需求 行业的零部件制造与设计单位，承担轨道设备的零 应用型本科的培养目标是培养高层次应用型 部件设计与加工，与之相关的课程内容主要是轨道 人才及推进高等教育大众化 [4] 。应用型人才强调学 几何形位、线路设备及车辆设备组成。 习与应用之间的无缝连接，传统的课堂教学以及固 站内管理方向毕业生的主要去向为各城市地 基金项目：黑龙江工程学院教育教学改革项目“以就业为导向的《城市轨道交通运输设备》课程教学改 革与实践”资助（JG2013037） 15 2016年第2期