基于就业导向的职业能力系统化（VOCSCUM）概念的课程改革--以商务英语专业为例.pdfVIP

j军ll~;. 竟研·丸 高等教育 1 基于就业导向的职业能力系统化（VOCSCUM）概念的课程 改革——以商务英语专业为例 刘明珠 （天津现代职业技术学院管理工程学院 天津 300000） 【摘要】进入21 世纪，面对我国经济、社会、科技、文化迅速发展和全国推进社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴的新形势， 随着我国高等教育大众化进程加快，高等职业教育规模迅速扩大，已经发展成为高等教育的重要组成部分。当前我国高等职业教育课 程改革的根本目标应是使接受高等职业教育的学生真正体现出高等职业教育的特性，以其获得的职业能力和素质受到行业企业的欢迎 和社会承认，减小以至消除所学与所用之间的系统偏差。为此我们不仅需要在宏观层面继续探索我国高等职业教育的培养模式，在微 观层面进行各种专业培养方案的试点，更重要的是要在中观层面探索符合我国国情、具有中国特色的高等职业教育课程设置的原则和 课程开发方法。 【关键词】VOCSCUM 课程概念 ；高职教育 ；课程改革 ；商务英语专业 【中图分类号】H31 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 （2015 ）10-0023-01 一、就业导向的职业能力系统化（VOCSCUM）课程概念 1. 以实训基地为依托，按职业岗位要求，构建实践教学条件 我国学者借鉴了国际先进的职业教育课程模式及其开发方 保障体系 法，尤其是澳大利亚和德国的经验并结合我国的国情，在已有职 （1）开展制定英语实践教学的指导性文件，明确本专业实践 业教育课程模式的基础上，研制出一套全新的高等职业教育课程 教学的目标和任务，对人才培养模式和实践教学时间进行分解， 模式及其开发方法，即提出高等职业教育的课程设计应以满足 明确通过实践教学须达到的能力培养的教学要求，明确各项实践 产业界的要求为宗旨、以就业为导向，以新的职业能力内涵为 教学项目的内容和安排。对专业各实践教学项目的教学内容、教 目标构建系统化的课程，称为就业导向的职业能力系统化课程， 学形式、课时安排和实施时间做出安排，规范教师指导学生实践 其英文写法为 Vocational Competency Systematized Curriculum ， 的程序。 并将其缩写为 VOCSCUM 。就业导向的职业能力系统化课程认 为课程是一个与时俱进的系统，它包括课程开发 （Curriculum （2 ）围绕学生的职业技能培养这一核心进行实践课程教学设 Development ）、课程实施 （Curriculum Implementation ）、课程 计，加强工学结合，以职业活动即工作过程为导向，突出学生能 评价 （Curriculum Assessment ）、课程管理 （Curriculum Manage- 力培养目标。以项目或任务为载体，精心设计能力的实训过程， ment ）等环节。VOCSCUM 课程模式把课程分为三个层次，并以 把对学生的学习能力培养渗透进实训全过程。例如 ：天津现代职 职业能力为主线形成纵向为主、横向为辅的宏观专业课程结构 ； 业技术学院外语系在进行 “外贸进程口实训”课程改革时，依照 中观上形成以职业专门技术能力和关键能力为目标的链式课程结 VOCSCUM 课程概念标准，利用商务实训软件和网络资源，以 构 ；微观上形成适应职业教育特点的多范型单元课程结构。 跟单员岗位真实工作任务为载体的表现形式，强调学生的主体作 二、VOCSCUM课程开发实例以商务英语专业为例 用，在基于职业学习情境中通过师生和学生之间的互动和合作， 天津现代职业技术学院一直把实践教学体系的改革和建设作 在自己 “做”的实践中习得实践技能，掌握知识。 为商务英语专业建设和办出专业特色的切入点和突破口，几年来， 2. 以VOCSCUM 课程模式的就业岗位为目标，构建职业能 积极探索“以就业为导向，职业能力培养为