建筑工程项目管理课程改革浅析.pdfVIP

2246 年 2月上 论 程技术与 · · 建筑工程项目管理课程改革浅析 匡燕霞 （云南经济管理学院） 【摘要】 现代科技日新月异，为了提高学生对建筑工程项目管 的表现给出评价，每个小组先要对本组模拟中的表现进行总结， 理课程的学习兴趣，专业教师应转变授课理念，将理论与实践、 认真领会如何将所学专业知识应用到专业实践中。教师对各小组 课堂与课外相结合，真正做到分层次教学做一体化目标。 的策划和执行结果进行点评，对于学生表现突出的地方，应及时 【关键词】 建筑工程项目管理；课程改革；项目管理沙盘；教 给予肯定，对于表现不理想的地方，也应以鼓励方式为主，并帮 学做 助学生分析原因，找到问题根源。通过对不同难度项目的综合性 训练，学生能够积极思考，主动解决困难，甚至必须去超前学习， 随着我国逐渐变成世界上最大的项目管理基地，现代工程项 避免工作中可能遇到的麻烦，同时也能培养学生学会分工、学会 目对管理人才的要求也发生了重大变化，工程项目管理人员水平 协作，增强团队意识。 亟待提高，培养高素质应用型的项目管理人才对提高我国工程建 第四个阶段是对在不同项目沙盘模拟策划和执行中的表现和 设水平起着关键作用。授课教师在教学中不仅需要注重工程项目 结果均优良的小组成员进行重新组队，设成兴趣活动小组，严格 管理基本理论和基本方法的介绍，还需要在工程意识、工程实践 按照全国施工管理沙盘及软件应用技能竞赛的流程进行集中培训， 能力和综合素质方面加强培养。 完成一定学时内容达到设定的考核标准后，由带队参加过全国施 1概述 工管理沙盘及软件应用技能竞赛的教师组织进行校内选拔参加当 传统教学模式下，主要采用通过老师教、学生记的方式来学 年竞赛的后备学生。 习建筑工程项目管理的基本理论知识，学生在学习过程中难免会 第五个阶段是对那些在第四阶段优选出的参赛后备学生及未 感到枯燥乏味，难以学以致用。随着现代科技日新月异的变化， 被选上参赛但已达到考核标准的学生，按照学生的就业意向，教 各类电子产品、通信设备技术的发展，学生的注意力很难长时间 师为他们申请与学校合作企业的实习机会，在实际工程中真正去 被集中于课堂教学，因此，建筑工程项目管理课程改革已成当务 应用在模拟实训中学到的项目管理的知识和经验，并不断学习新 之急，专业教师应主动转变教学理念，将理论教学与实践教学、 知识，开拓思维，增强自身就业竞争力。 课堂教学与课外教学相结合，在学习理论基础知识的前提下，全 实践教学的每个阶段都涉及对学生知识、能力和素质的培养。 面培养学生的实践能力和创新能力，真正为工程建设输送有用人 沙盘模拟中学生需要考虑如何保证项目质量、进度和成本目标， 才。 如何协调业主、承包商、设计单位、监理单位、材料供应商等之 2理论知识教学方面的改革 间的关系，教师在此过程中引导学生解决这些在现实中经常遇到 建筑工程项目管理课程各章节内容相对独立，任务联系不紧 的问题，最终加深学生对与理论知识如何实践应用的理解。另外， 密，同时，与其他专业课如工程经济学、工程合同管理、工程估价、 小组间有竞争，各成员工作的积极性较高，学习主动性强，在不 施工组织设计等都有交叉重叠的内容。特别是《建筑工程项目管理》 同学习能力的学生中采用由基本达到课程学习目标的考核标准到 课程与《施工组织与设计》课程，内容交叉重叠过多，如流水施工、 参加全国技能竞赛的考核标准，真正做到建筑工程项目管理实践 网络计划技术、施工组织设计等内容在两门课程中均有较多重复， 分层次教学做一体化目标。 这些重复内容在多门课程中多次学习，浪费了学时。 4本课程改革的几点建议