农村初中英语教学新课程改革中存在的问题及对策.pdfVIP

2013.6 课外阅读教改研究 农村初中英语教学新课程改革中存在的问题及对策 陈文静 （甘肃省庆阳市宁县秦村初中，甘肃 宁县 745206） [摘 要] 新一轮课程改革在农村学校已全面推行，课改对农村中学的英语教学带来深刻的影响。农村初中英语课 改虽取得了一定成 效，但也存在着不少困难和 问题，在一定程度上阻碍了改革的深入实施。文章就农村初中英语课程改革在实施中 存在的问题，结合在课 改实验班所进行的有关调研展开探讨分析，提出几点相应的对策。 [关键词] 课程改革 英语教学 农村初中 随着新一轮的课程改革在中学的全面推行，对教育带来了前所 二、新课程改革中存在的主要问题 未有的影响，对于英语教学，尤其农村学校的英语教学，情况更 1.教育观念和教学思想问题 是如此。课程改革引发了教育教学的重大 变革，也取得了一定的 型课程理念的形式是一个不断创新、强化和发展的过程。在客 成效，但是在课改的实施过程中仍然存在着这样或那样的困难和 观上，人们习惯于旧的教学思想和旧的教学模式，教学活动仍保留 问题，阻碍了其深入实施。新课程改革的成果是显而易见的，但 着教育教思想的痕迹，很难从旧的条条框框中跳出来。新课改强调 是，在实施 的过程中由于各地的具体情况不同，仍然存在着很多 学生的全面发展，使得原来的教学模式受到挑战，一部分人不愿 问题。 意接受新的教育理念，对农村教师来说，要从被动的课程解释者 一、新课程改革的显著成果 转变为主动的课程开发者更是面临着极大的挑战。多数农村教师 1.教育理念的变化 有畏难情绪，缺乏实施新课程的主动性和积极性。而且，长期以 对于参与了课程改革的教师来说，最大的体 会是教有理念的转 来农村家长供孩子上学的主要目的是通过上学走出农村因此，家 变。课程改革理念开始被大多数教师所接受，并尝试着融入实际教 长希望学生在学校受到严格管教，认为学校教学应以传授知识为 学中。现在的改革给学生、教师提供了更大的空间，教师在课堂中 中心。但新课程倡导的是“以人为本”的学生观，更关注学生的 鼓励学生探索和思考，同时也结合实际情况进行调整和创新。 全面发展和实践能力的培养，给学生以更多的自由。但是，部分家 2.教学行为的变化 长对此并不理解，认为这样学生学不到更多的知识，将来考不上大 多数教师开始注意到了自己的角色从传授者变为促进者、引导 学。 者 、组织者和参与者。他们在教学中能够尽量营造宽松、活跃、 2.农村初中英语教师的素质问题 民主、互动的课堂氛围，激发学生学习和探究的兴趣。新课程改变 合格的初中英语师资缺编严重，新课程实验教师的师资配备较 了教师一味传授的主宰地位和权威性，拉近了师生之间的距离，拉 薄弱。较多英语教师学历偏低，或者是相应的学历，但学历与英语 近了学生与社会、与生活的距离。很都教师感觉到课改给了他们创 教学能力不对等，改科的教师比较多。在知识结构上，不少农村 造空间。教师的人格简直和魅力也越来越得到了体现。课堂上老师 初中英语教师对教育学、心理学和学科教学论根本就没有系统学习 用的多是鼓励性的话语，显得比以前更和蔼可亲了。与学生的关系 过。有些学校领导较多地考虑近期的教学效应，将接受了新课程培 也变的友善、亲近、平和与融洽，以往的斥责、惩罚等与学生对立 训的素质较好的教师安排到初三以增强毕业班的师资力量，从而使 的现象在课堂中几乎不存在了。 课改年级教师师资相对薄弱。 3.教学方法的变化 3.农村英语教师的工作负担问题 教师的教学和学生的学习方式逐步走向多样。敢于实践、勇于 大多数教师担任两个以上班级的英