农村小学提高家长家庭教育素养之我见.pdfVIP

新 理论 农村小学提高家长家庭教育素养之我见 江苏省常州市武进区焦溪小学 金建瑛 著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而没 重介绍本地的榜样，从身边挖掘鲜明的事例来引导家长提 有家庭教育，或者只有家庭教育而没有学校教育，都不能 高家庭教育水平。比如家长会上可以请优秀的家长交流育 完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”从严格意义上 人经验，倡导正确的家教方法，以典型引路，促进全体家 来说，家庭教育是第一教育，而学校教育只是第一教育的 长素质提高。基于这样的认识，每学年，我们学校总会邀 延续。一项调查分析指出，“中国的教育归根结底是家庭 请一部分在家教方面有特色、有成效的家长来校给全体家 的教育”。所以，家庭教育对于一个人的成长非常重要。 长作经验介绍，在一定程度上给其他家长起到了引领、示 而从我们农村小学来看，家庭教育在很大程度上是 范的作用，很多学生家长在参加这样的活动后对自己的孩 打折扣的，许多家长要么不重视家庭教育，要么不懂得如 子改变了教育方法。 何开展家庭教育，即不具备家庭教育的能力，这样就导致 而且，学校还应在深入调查研究的基础上，根据不同 了学校教育单向受力于学生身上，就起不到很好的教育 的学生、不同类型的家长，有针对性地进行培训，选择家 效果。为此，笔者就农村小学学生家庭教育情况进行了研 长共同关注的话题作为培训内容。比如：每年一年级新生 究，调查结果如下： 入学，举办新生家长培训班，向大家传授教育学、心理学 农村小学学生家长目前主要存在以下问题： 等基本知识，告知家长明确怎样做好孩子入学准备工作， 1.认为教育孩子根本就是学校的事 懂得怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯，怎样迈好成 一部分家长认为，孩子学习的事不需要家长参与， 长第一步。对于六年级毕业生家长，则以“成才基础教 认为家长的责任就是管好孩子的吃穿住行，学习上的事全 育”为主题，根据六年级毕业班的特点，重点作“怎样的 推给了学校。但如果孩子在学校里出了问题，就会不依不 毕业生才是合格的毕业生”“临近毕业学生的心态分析和 饶，把责任全部推向学校，索要大额赔偿，根本不依据法 我们应注意的问题”等讲座，让家长明白该怎样做好毕业 律法规。 考试前孩子的家庭教育工作。 2.知道要与学校配合，但不知怎么做 （2）举办开放日活动 有一部分家长虽然知道家庭教育重要，却不知应从自 学校每学期可以举办开放日活动，把家长请进学校， 我教育——“家长教育”入手，更准确地说家长都处于口 让家长来校听老师怎样上课，子女在课上有什么表现，让 头上“重要”，但行动上“不紧要”，愿为孩子学习“付 家长领悟到教学的艺术，知道子女怎样才能上好课，养成 费”，却不愿为自身学习“买单”，孩子不出问题便“欢 哪些学习习惯，以便于家长配合学校教学。另外，还可以 天喜地”，一出问题便“乌云蔽日”，其根源就是绝大多 邀请家长来校参加观摩活动，比如“学校艺术节”“科技 数家长都缺少科学完整的教子观念、方法和工具。 小制作展”“优秀作业展”等。家长在观看活动过程中发 3.传统的家长专制作风严重 现孩子的优缺点，增强育人的责任感，懂得“外面世界很 许多家长认为，在孩子面前就应该有家长的权威，否 精彩，世界的竞争很激烈”，必须培养孩子全面素质， 则岂不乱了伦理，所以有些家长为了树立自己的威严，很 发展个性特长。甚至