体育英语专业《英语听说教程》教材评估.pdfVIP

t 课剖研究 报格尔先Iñ~丸 陈寅英语专主l比〈英语听说放在〉教材评T古 孙曙光田 慧 陈杰李 娟 (北京体育大学外语系 北京 1例。84 ) [ 摘要] 专门用途英语(ESP)教材选用有较大的盲目性和主观随意性，这一问题在体育英语教材中也颇为明显 本研究运用问卷 调查法和访谈法，从学习者和教师的角度许佑体育英语专业教材《英语听说教程)(北京高等教育精品教材)，以期为教材的使用和修 订提供参考 [ 关键词]教材许佑;体育英语专业; (英语听说教程》 [ 基金项目 } 北京体育大学校级课题，项目名称是201 3 年北京市高等学校教育教学立项面上项目一-ESP 理论视角下体育院 校英语专业学科建设 [ 中图分类号] G64 [ 文献标识码] B [ 文章编号] 2095 3089(2014)31 0306 01 近年来，专门用途英语(English for Specifìc Purposes, ESP)教 3. 启示 材市场蓬勃发展， {旦与通用英语教材建设相比，ESP 教材建设明 教师在使用教材和编者修订教材时应综合考量教材的优缺 显滞后，这一问题在体育英语教材中史为明显 点和以下几点因素: 国外对教材的研究起步于上世纪八十年代在教材评估方 4.1 体育特色和人文性并重 1998 年，教育部颁布的《关于外语专业面向 21 世纪本科教 面，有影响力的研究主要集中于评估量表(chedclist)的设计(Breen Candlin 1987; Hutchinson Waters1987; McDonough Shaw 育改革的若干意见)(下简称《意见))指出外语专业教材应该委 1993; Cunningswo由2002; Tonùinson 2011) ，其中 Hut巾nson 处理好专业知识语言训练和相关学科知识之间的关系 Waters( 1987)的评估标准对ESP教材许佑具有指导作用 4.2 教材的立体化拓展和二次开发 《英语听说教程》缺少视频资源和配套的保件，不利 目前的 1 . 研究设计 1.1研究问题 于学生的自学以及教材的深度利用和全面椎广 1) 该套教材能够在多大程度上满足体育英语及相关专业学 4.3 ):主重学生自主学习能力和思辩能力培养 生和教师的需求? 学生的自主学习能力也会直接影响教材的使用效采 自主 2) 该套教材目前实际使用的效果如何?优势和不足分别体 学习能力越强的学生对教材的理解和利用效果会更好 现在哪些方面? 4. 结语 1.2研究对象 本研究对使用《英语听说教程》的学生进行了问卷调查，并 北京某大学使用该教材的大学二年级英语专业学生以及辅 对教师进行了深度访谈通过这种定量和定性相结合的方式全面 修英语专业(二学位)学生，以及使用该套教材的 3 名教师 评估了教材的优势和不足在今后修订该教材时，建议编者同时 1.3 研究工具 考虑、教材的体育特色和人文性，并开发教材的视频资源，将其进 研究所使用的工具为自行设计的调查问卷该问卷在参考8 行立体化拓展使用该教材的教师可以对教材进行有创造性的开 套评估量表 (W山am 1983; Grant 1987; Hutchinson Waters 发，注重学生自立学习能力和思辩能力的格养 学习者和教师的 1