小学低年级教育教学,先培训学生家长.pdfVIP

教学·信息 课程教育研究 Course Education Ressearch 2016 年 5 月 下旬刊 学生讲解其为何将龙胆紫溶液称为碱性染色剂 [3]。碱性或者酸性 研究出好的教学方法，帮助学生更好的学习生物，促进其建立知 染料剂的界定并不是由染料溶液的 PH 值所决定的，而是依据染 识体系，为其以后的发展奠定基础。 料物质中助色基团电离后所带的电荷决定的。通常来说，助色基 参考文献： 团带正电荷的染色剂为碱性染色剂，反之则为酸性染色剂。蓝紫 [1] 把玉红 . 高中生物实验中的“颜色”[J]. 中学生物教学， 色的龙胆紫与红色的醋酸洋红灯碱性染料的显色基团含有阳离 2015， (18)， 55. 子，可以与组织或者细胞中呈酸性的物质发生化学结合反应，使 [2] 杜淑萍 . 浅析高中生物实验教学对学生创新能力培养的 其染上颜色。 三个步骤 [J]. 中国校外教育， 2015， (27)， 115. 四、结束语 [3] 周燕莺 . 浅析高中生物实验教学中如何培养学生创新能 上述所描述的实验显色结果都是广大学生所熟悉的，然而对 力 [J]. 教育教学论坛， 2013， (39)， 244-245. 于其中的原理学生了解得并不充分。作为高中生物老师应当深入 小学低年级教育教学，先培训学生家长 袁锡龙 （广州市荔湾区林凤娥小学 广东 广州 510360 ） 本文就对小学低年级学生的教育教学问题，通过调查研究、对比试验、效果分析，论述了教育学生之前要先培训家长， 【摘要】 使家长能有效配合学校、配合老师对孩子进行有效的家庭教育和家庭辅导，从而使学生轻松高效地学习，全面发展全面优秀， 这比对学生的教育教学过程中出了问题再找家长要有效得多。 【关键词】小学低年级 先培训 家长 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0172-02 在办公室，经常听到同事说谁谁的家长，不知道怎样当家长 长的正确配合，只有这样才能提高教育的质量，取得最佳的教育 的，孩子作业做成这个样子也签名；在校门外、在公园、在少年 效果。其次，对于低年级的学生来说，大部分时间在家中度过， 宫经常听到家长说，唉！真拿这个小祖宗没办法，天天给老师投 加上学校学生人数多，教师的精力和时间无法与孩子父母相比； 诉 和学生交谈，却有不少学生告诉我在家做作业，家长没有 另一方面学校教育如果得不到家长的支持、配合、强化，是难以 耐心 起到有效作用的；其三，由于家长与子女之间固有的血缘、感情 基于以上的耳闻目睹，本人就在去年暑假前，设计如下调查 和伦理上的内在联系，家长的言行直接影响学校教育的效果。因 问卷： 此教育好小学低年级学生，特别需要家长积极、主动、正确的配合。 1. 您的孩子就读（）年级； 本人身在教育前线，亲身体会到当前小学家庭教育的重要性， 2. 您的孩子在家学习（）：【 A、很自觉 B、不大自觉 C、 更加深刻地体会到切实开展家庭教育辅导的重要性，更加清楚地 很不自觉】 认识到要想对小学生的教育有效高效，不管是育人还是学科教学， 3. 您教育孩子时，他（她）：【 A、很接受 B、不大接受 C、 都必须在教育学生之前对学生家长进行合理的指导或培训： 很不接受】 上一届学生，我们学校对家校联系没有足够重视，学