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- 2017-05-07 发布于湖北
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基本信息 学校管理 校园文化 各室建设 教学成绩 未来规划 领悟课改精髓,打造高效课堂 做有道德的人 基本信息 学校管理 校园文化 各室建设 教学成绩 未来规划 领悟课改精髓,打造高效课堂 做有道德的人 基本信息 学校管理 校园文化 各室建设 教学成绩 未来规划 领悟课改精髓,打造高效课堂 做有道德的人 基本信息 学校管理 校园文化 各室建设 教学成绩 未来规划 领悟课改精髓,打造高效课堂 2、小组合作的评价把学习过程与学习结果结合起来,侧重于对过程的评价。改变以往只注重学习结果的评价,每次都要以充满期望的心态来评价学生,根据好、中、差三种学生的发展制定不同的评价标准,对达标者同样给予评价,同时引导学生自我比较,从中找出个人的进步,消除学困生的自卑感,增强自信心。 3、小组合作的评价要让小组集体的评价与小组成员的评价相结合,侧重于小组集体的评价。其中以小组的整体表现为主要标志,要改变过去以个人成绩为评价标准,以个人为奖励对象的做法。因为合作学习是依靠学生之间的互学、互帮、互补、互促达到提高学习效率,共同进步的。 做有道德的人 基本信息 学校管理 校园文化 各室建设 教学成绩 未来规划 领悟课改精髓,打造高效课堂 四是利用录像进行反思 促进课堂教学质量的提高 教学录像能完整地记录教师在课堂教学中的表现
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